Решение задач по предмету «Языкознание»

На тему «Парадигматические отношения в лексике»

Задание:

Комментарий: предмет Введение в языкознание Ответьте на вопросы и выполните следующие задания. 1. Многозначность или омонимия имеет место в следующих предложениях? Поясните свой ответ. а) Дети были заняты новой игрой. Решение задачи заняло целый час. Рота заняла выгодную позицию. Ему пришлось занять денег. Комнату заняли какие-то приезжие. б) У этих часов слишком тугой завод. Завод получил новое оборудование. У нас этого и в заводе нет. в) Правая рука у него оказалась сломанной. Правое дело всегда победит. Правые партии образовали оппозицию. г) Разлившаяся река затопила все берега. Затопили железную печку, и в комнате стало тепло. 2. Подберите антонимы к разным значениям следующих слов: грубый, густой, защита, настоящий, низкий, полный, простой, свежий, твердый, тихий, тонкий, фальшивый, частный, ясно. 3. Сгруппируйте следующие слова в синонимические ряды: извещение, ругать, щедрый, состоятельный, сохранять, убедительный, частность, мыслить, размышлять, старый, стеснительный, изобильный, крепкий, сообщение, застенчивый, охранять, прежний, стыдливый, доказательство, деталь, информация, богатый, чихвостить, оберегать, уведомление, справный, костерить, подробность, древний, обильный, костить, конфузливый, имущий, давнишний, беречь, крыть, кумекать, обеспеченный, мелочь, оповещение, мозговать, честить, стародавний, мерекать, помышлять, робкий, раздумывать, незапамятный, тонкость, думать, хранить, бранить, зажиточный. 4. Используя толковый словарь, подберите пример многозначного и пример однозначного слова русского языка. Для многозначного слова объясните порядок следования значений в словарной статье.