Термин «метод» происходит от греческого слова «metodos», что означает путь к цели, ожидаемому результату.
В педагогической практике под методами обучения понимаются методы педагогической деятельности учителя, способы достижения учителем целей обучения и дидактические задачи. В традиционном понимании методы обучения - это способы передачи знаний и навыков учащимся, в современной интерпретации - это способы организации совместной деятельности преподавателя и учащихся, направленной на усвоение учащимися знаний и навыков. Методы реализуются в конкретных организационных приемах, действиях и формах.
Распространена классификация методов обучения по источникам знаний и навыков. По его словам, это:
- словесные методы (источник знаний и навыков - устное или печатное слово).
- наглядные методы (источником знаний и умений являются наблюдаемые предметы, явления, визуальные ресурсы).
- практические приемы (источником знаний и навыков являются практические действия студентов).
Цель курсовой работы - изучить основные методы преподавания психологии.
1. СЛОВЕСНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ
Вербальные методы занимают ведущее место среди методов обучения психологии. Их главное преимущество в том, что они позволяют отправлять большой объем информации в короткие сроки. Типичные вербальные методы - это рассказывание историй, объяснение, разговор, обсуждение, работа с книгой. Эти методы в основном используются на лекциях, семинарах, при самостоятельной работе студентов с учебниками, учебными пособиями, научной и справочной литературой, во время консультаций.
В зависимости от того, является ли воспринимаемая речь студента устной или письменной (печатной), словесные методы можно разделить на устные и письменные. У каждого из них есть свои достоинства и недостатки.
Устные приемы, используемые преподавателем на лекциях, семинарах и консультациях, позволяют ему более эффективно объяснять материал:
- использование неголосовых средств (мимика, жесты, интонация речи, поза, пантомима учителя);
- своевременное получение обратной связи от обучающихся о понимании учебного материала (с помощью голосовых сигналов, вопросов, мимики обучающихся);
- активизация восприятия и понимания студентов.
- Курсовая работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Дипломная работа
- Эссе
- Статья
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- ВКР
- Ответы на билеты
- Магистерская работа
- Научная статья
- Лабораторная работа
- Рецензия
- Бизнес план
- ВАК
- Решение задач
- Аспирантский реферат
- Доработка заказа клиента
- Диаграммы, таблицы
- Перевод
- Презентация
- Тезисный план
- Дипломная работа MBA
- Монография
- Диссертация
- Компьютерный набор текста
- Чертёж
- Речь к диплому
