Контрольная работа по педагогике на тему Программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению «Оригами – творим своими руками»

Пояснительная записка
Вид программы: модифицированная.
Направление программы: общекультурное.
Новые жизненные условия, в которые поставлены современные обучающиеся, выдвигают свои требования: быть мыслящими, инициативными, самостоятельными, вырабатывать свои новые оригинальные решения, быть ориентированными на лучшие конечные результаты. Реализация этих требований предполагает человека с творческими способностями. Среди многообразия видов творческой деятельности оригами, или конструирование из бумаги, занимает одно из ведущих положений. Этот вид деятельности связан с эмоциональной стороной жизни человека, в нем находят своё отражение особенности восприятия человеком окружающего мира.
Этот вид творчества приносит огромную пользу для развития младших школьников. Во время занятий с бумагой тренируется терпение, усидчивость, сообразительность, воображение. Ребенок учится действовать по схеме и одновременно тренирует координацию пальцев, развивается мелкая моторика рук, а вместе с ней происходит и развитие речи. Запоминая, как именно нужно сложить лист бумаги, младшие школьники тренируют пространственное мышление, память. Специалисты отмечают, что знакомство младших школьников с геометрическими фигурами в детстве помогает в последующем школьном обучении лучше освоить математические науки и черчение. Коллективное занятие оригами развивает социально-коммуникативные навыки, учит детей согласовывать свои действия, договариваться, справедливо разрешать спорные вопросы, добиваться общих результатов.
Программа включает в себя не только обучение оригами, но и создание индивидуальных и коллективных сюжетно-тематических композиций, в которых используются изделия, выполненные в технике оригами. Создание композиций способствует применению школьниками знаний, полученных на уроках технологии, изобразительного искусства, окружающего мира. У детей формируется чувство центра, симметрии, представление о глубине пространства листа бумаги. Они учатся правильно располагать предметы на плоскости листа, осваивают законы перспективы. Программа включает в себя создание игровых ситуаций, которые расширяют коммуникативные способности детей.
Актуальность программы продиктована опытом работы в начальных классах, где особенно важно у детей развитие мелкой моторики, глазомера, концентрации внимания, умение следовать устным инструкциям, что и предполагает обучение по данной программе. Программа дает ребёнку возможность реально, самостоятельно открывать для себя волшебный мир листа бумаги, превращать его в предметы живой и неживой природы, предметы быта; постигать структуру, свойства, наслаждаться палитрой цветовых гамм, сочетанием различных комбинаций, таким образом, активизируя воображение, фантазию и развивая художественный вкус.
Педагогическая целесообразность программы состоит в том, что она способствует реализации знаний, полученных детьми в школе, способствует раннему самоопределению, творческой реализации, даёт возможность полноценно прожить детство, реализуя себя, решая социально значимые задачи.
Цель программы: всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие младших школьников в процессе овладения элементарными приемами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги.
Задачи программы:

Содержание программы

Вводное занятие «Путешествие в страну оригами»
Теория: Знакомство с оригами. Беседа по охране труда. Термины, принятые в оригами.
Практика: Просмотр фильма об оригами. Обсуждение.
Входной контроль.
Теоретическая часть: Опрос по истории оригами.
Практическая часть: Изготовление изделия по собственному замыслу.
 
Раздел 1. Квадрат – основная форма оригами
Тема 1.1. Знакомство с понятием «базовые формы»
Теория: Базовые формы – основа любого изделия. Знакомство с основными базовыми формами, условными знаками, принятыми в оригами. Инструкционные карты, демонстрирующие процесс складывания.
Практика: Изготовление квадрата из прямоугольного листа бумаги (два способа). Упражнения в получении квадрата из произвольного листа бумаги.

Тема 1.2. Изготовление моделей по плану (схеме) – «Рыбка».

Теория: Повторение условных знаков, принятых в оригами. Инструкционные карты, демонстрирующие процесс складывания. Беседа о рыбах.
Практика: Изготовление модели «Рыбка».

Тема 1.3. Артисты пальчикового театра
Теория: Изучение инструкционной карты, демонстрирующей процесс складывания.
Практика: Работа в малых группах. Изготовление артистов пальчикового театра.

Тема 1.4. Итоговое занятие по разделу