Человек, будучи субъектом трудовой деятельности, выступает в качестве организатора своего собственного труда. Прежде всего, это образование. На протяжении достаточно долгого временного периода в своей жизни человек учится. Сначала это школа, затем учреждение профессионального образования будь то начальное, среднее или высшее. Человек ответственен за выбор своей профессии и должен подходит сознательно к выбору своего профессионального пути. Далее наступает собственно трудовая деятельность (хоть и не обязательно она начинается после окончания учебного заведения, поскольку она может начаться намного раньше, например, в процессе учебы). Повышение квалификации или подтверждение уровня квалификации является тоже неотъемлемым моментом в трудовой деятельности человека. В целом, на протяжении уже всей жизни человек получает навыки, он приобретает опыт.
Одно из направлений развития человека как субъекта труда – усвоение (и совершенствование в качестве своих обретений) общественно выработанных способов действия и использования орудий, средств деятельности (включая и внутренние средства, и средства межлюдского взаимодействия – вербальные и невербальные). Разумеется, и ориентированность, и направленность, и владение способами действия тоже создают условия успеха и тоже являются субъективным достоянием человека и в этом смысле – его личными качествами. Но здесь мы имеем в виду то, что в психологии обозначают как способности (прежде всего функциональные возможности в области активности и саморегуляции).
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
- Бизнес план
- Научная статья
- Рецензия
- Лабораторная работа
- Решение задач
