Контрольная работа по психологии на тему Дефекты речи при психических заболеваниях.

ВВЕДЕНИЕ
Детская патопсихология отделилась от общей патопсихологии в самостоятельную дисциплину сравнительно недавно, но вместе с тем она долго формировалась как область специальных знаний на стыке психологии и детской психиатрии и имеет общие корни со специальной психологией и педагогикой.
Предметом детской патопсихологии является изучение любых возможных нарушений психического развития детей. Причины этих нарушений могут быть самыми разными, поэтому патопсихолог всегда учитывает всю совокупность сведений о ребенке, охватывающую как биологические, так и социальные факторы его развития.
Одной из центральных задач детской патопсихологии является диагностика психического развития детей с отклонениями. Диагностируется состояние психических процессов: мышления, памяти, восприятия, внимания, а также особенности личности и деятельности ребенка. Задачей патопсихолога является установление уровня развития ребенка, определение его соответствия или несоответствия возрастным нормам, а также выявление патологических особенностей развития.
Диагностика нарушений детского развития тесно связана с психологическим консультированием родителей, опекунов, учителей и т. д. обследуемого ребенка. Если патопсихолог работает в психиатрической больнице или психоневрологическом санатории, он сообщает результаты своего обследования лечащему врачу и в меньшей степени общается с семьей больного.
Психические заболевания могут оказывать существенное влияние на различные аспекты функционирования человека, включая их способность к общению и речи. Дефекты речи при психических заболеваниях являются одним из наблюдаемых симптомов, который может существенно ограничивать возможности человека в общении со своим окружением.
Детская патопсихология изучает психические отклонения у детей и подростков и включает в себя анализ влияния психических расстройств на их развитие и общение. Дети с психическими заболеваниями могут иметь различные дефекты речи, которые могут быть вызваны как самим заболеванием, так и побочными эффектами лечения.
Речь – это психическая функция, опосредующая межличностное общение и процесс мышления.
Средством речи является язык, определяемый как система знаков, при помощи которой осуществляется передача информации.
Речевая деятельность осуществляется в форме: внешней или внутренней; устной, письменной, кинетической; монологической или диалогической; активной или пассивной.
Нарушения речи могут возникать как по причине недоразвития различных звеньев речевой системы, так и вследствие различных заболеваний. Наиболее ярко нарушения речи проявляются при поражении речевых зон коры головного мозга.