Контрольная работа по педагогике на тему Методика преподавания психологии

Название дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы социально-психологической направленности «Развитие эмоционального интеллекта и коммуникативных навыков»»
2. Тема занятия: «Управление стрессом: стратегии и практики»
3. Время занятия: 2 уч. ч;
4. Цель занятия: ознакомление учащихся с методами и приемами управления стрессом, формирование умений применять эти приемы в повседневной жизни для поддержания психического здоровья;
5. Знать: определение стресса, его физиологические и психологические проявления, основные методы оценки уровня стресса.
Уметь: применять различные методы управления стрессом, оценивать эффективность выбранных стратегий, анализировать и выбирать подходящие методы в зависимости от конкретной ситуации.
Владеть навыками: саморефлексии, анализа собственного состояния, разработки индивидуальных планов действий для снижения уровня стресса.
6. Вид учебного занятия - практическое;
7. Методы обучения, применяемые на занятии:
• Метод письменного мозгового штурма
• Групповая работа
• Коллективное обсуждение
• Саморефлексия
• Использование цифровых образовательных технологий (онлайн-доски, видеоконференции)
8. Необходимые материалы (материально-техническое обеспечение учебного занятия):
• Бумага и ручки для индивидуальной работы
• Проектор или интерактивная доска
9. Сценарий проведения занятия:
Этап 1: Введение (15 минут)
Цель: Мотивация учащихся, введение в тему занятия.
Содержание:
Приветствие и знакомство с темой занятия.
Краткий обзор понятия стресса и его влияния на организм.
Вопросы к классу: «Какие ситуации вызывают у вас стресс?»
Задание: Учащимся предлагается вспомнить и обсудить ситуации, вызывающие у них стресс, а также ответить на опросник в Mentimeter, содержащий вопросы о частых источниках стресса и предпочтительных методах борьбы с ним.
Во время занятия учащиеся отвечают на вопросы, а результаты отображаются на экране в реальном времени.
Полученные данные используются для введения в тему и адаптации содержания занятия под конкретные нужды аудитории.
Критерии оценки: Активность участия в дискуссии, качество примеров.
Этап 2: Оценка уровня стресса (20 минут)
Цель: Познакомить учащихся с методами оценки уровня стресса.
Содержание:
Краткая информация о методиках оценки уровня стресса.
Практическая часть: прохождение онлайн-теста на уровень стресса.