Контрольная работа по психологии на тему навыки менеджера Роберта Кови

Познакомьтесь с семью навыками эффективного менеджера Роберта Кови. Назовите навыки, которые необходимы руководителю в российских организациях, а также назовите навыки, которые не отмечены в книге, но вы считаете, что они необходимы. Ответ обоснуйте.
Сегодня практика менеджмента формирует не только определенные социальные приоритеты, но и создает социальные технологии. Социальная область управления переходит в сферу независимости, многоуровневости и массовости с точки зрения объекта и субъекта воздействия.
Деловая карьера – это продвижение работника по служебной лестнице или последовательная смена занятий в рамках конкретной компании как на протяжении жизни, так и восприятие личностью этих этапов.
Если рассматривать карьеру с организационной точки зрения, то она представляет собой общность взаимосвязанных решений лица о выборе того или иного способа предстоящей деятельности.
Карьерные цели меняются с возрастом и с изменением личностных особенностей человека. Карьерные цели могут трансформироваться в соответствии с квалификацией, повышением уровня умений, опыта личности. Формирований карьерных целей – это непрерывный, постоянный процесс.
Рассмотрев навыки эффективного менеджера (по мнению Р. Кови), на наш взгляд, для российских топ-менеджеров важны следующие навыки:
1 Привычка к проактивности
Навык №1 – быть проактивным (proactive), а не реактивным (reactive) означает, что «будучи людьми, мы несем ответственность за свои собственные жизни. Наше поведение зависит от наших решений, а не от окружающих условий. Мы можем подчинять чувства нашим ценностям. Мы инициируем происходящее и несем за это ответственность».
Философско-психологические основания проактивности лежат в учении австрийского психолога Виктора Франкла. Считается, что именно В. Франкл впервые использовал слово «проактивность» в современном его понимании в психологической литературе. Данное понимание можно сформулировать следующим образом: человеческое поведение, будучи детерминированным внешними и внутренними обстоятельствами жизни, не обуславливается ими полностью, так как человек способен к самодистанцированию (принятию позиции по отношению к самому себе) и самотранценденции (выходу за пределы себя как данности, преодолению себя) – эти способности позволяют человеку быть свободным в видении и изменении самого себя.