Контрольная работа по психологии на тему Качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях

Цель наблюдения – изучение особенностей коммуникативного поведения учащегося в учебной деятельности: определение уровня активности, инициативности, способности к сотрудничеству со сверстниками и педагогом.
Наблюдение как метод психологического исследования представляет собой планомерное и целенаправленное восприятие явлений, результаты которого фиксируются наблюдателем [1, с. 89]. По характеру организации данное наблюдение является невключённым, естественным и систематическим.
1.2. Объект наблюдения
Объект наблюдения – учащийся общеобразовательной школы (мальчик, 10 лет, 4-й класс). Условное имя – Андрей К. Выбор обусловлен наличием жалоб классного руководителя на пассивность и замкнутость ребёнка в ситуациях группового взаимодействия.
1.3. Предмет наблюдения
Предмет наблюдения – поведенческие проявления учащегося в ситуациях учебного взаимодействия: вербальная и невербальная активность, реакции на обращения педагога, характер взаимодействия с одноклассниками.
Согласно Б. С. Волкову, при организации наблюдения необходимо заранее чётко определить его предмет, что позволяет избежать фрагментарности и обеспечить целенаправленность сбора эмпирических данных [1, с. 91].
1.4. Вид наблюдения
По степени участия: невключённое (исследователь находится вне ситуации, не взаимодействует с наблюдаемым непосредственно). По условиям: естественное (наблюдение ведётся в привычной для испытуемого среде – в классе). По регулярности: систематическое (по заранее составленному графику).
Б. С. Волков указывает, что выбор вида наблюдения определяется целями исследования и должен обеспечивать достоверность и объективность получаемых данных [1, с. 94–95]. Невключённое наблюдение в условиях естественной среды минимизирует влияние исследователя на поведение испытуемого.
1.5. Длительность и периодичность наблюдения
Общая длительность цикла наблюдений – 2 недели. Наблюдение проводится ежедневно в течение двух уроков (2-й и 4-й уроки учебного дня). Продолжительность каждого сеанса наблюдения – 45 минут. Итого: 10 сеансов, суммарное время наблюдения – 450 минут.