Современная дидактика высшего образования

- привести примеры на каждую из тенденций развития высшего образования
1. Демократизация высшего образования.
Пример. Сбор обратной связи от обучающихся относительно преподавания дисциплин, в том числе для того, чтобы выявить, насколько ожидания студентов соответствуют действительности.

2. Создание научно-учебно-производственных комплексов как специфической для высшей школы формы интеграции науки, образования и производства.
Пример. Госуниверситет УНПК – Государственный университет – учебно-научно-производственный комплекс


3. Фундаментализация образования.
Пример. Все образовательные программы и концепции разрабатываются с учетом новейших достижений в научной сфере. Научно-предметные компетенции входят в состав необходимого набора компетенций современного преподавателя высшей школы.

4. Индивидуализация обучения и индивидуализация труда студента.
Пример. Использование выборности в формировании индивидуальных образовательных траекторий обучающихся в высшей школе (выбор факультативов).

5. Гуманитаризация и гуманизация образования направлена на преодоление узкотехнократического мышления специалистов естественно-научного и технического профиля.
Пример. Введение дисциплин Soft Skills при подготовке специалистов естественно-научного и технического профиля (например, Университет ИТМО)

6. Компьютеризация высшего образования
Пример. Внедрение электронных зачетных книжек обучающихся, электронных портфолио, личных онлайн-кабинетов обучающихся и преподавателей, реализация дисциплин при поддержке онлайн-курсов.


7. Тенденция перехода к массовому высшему образованию
Пример: включение возможности прохождения МООК при реализации дисциплин (засчитывание как некоторых освоенных тем и модулей до полного перезачета)

8. В европейских университетах усилилась тенденция к автономизации, переходу к самоуправлению и выборности руководящего состава вузов на всех уровнях.
Пример. Наличие в вузе студенческих объединений, студ.профкомов, включение студентов в качестве членов Ученого совета университета

9. Растут требования к профессионализму преподавателей, повышается значимость педагогики и психологии в подготовке и повышении квалификации преподавательских кадров вузов.
Пример. Внедрение в университетах матрицы компетенций преподавателя (наличие необходимого уровня развития психолого-педагогических компетенций преподавателей)


10. Складывается система регулярной оценки эффективности работы вузов со стороны общества.
Пример. Различные рейтинги университетов (Times Higher Education World University Rankings)

- ответить на вопрос: как, по-вашему, изменится высшее образование (в очной и заочной формах) в связи с вынужденным «дистантом»?