Контрольная работа по педагогике на тему Анализ уроков по критериям

Критерии анализа урока
Химия 10 класс, Чалых Л.В.

Основные пункты, которые принимает во внимание эксперт, анализируя современный урок: цели, организация урока, способы мотивации учащихся, соответствие требованиям ФГОС, содержание урока, методика, психологические моменты.

№
п/п Критерии анализа
1 Достижение поставленной цели.
Цель урока была достигнута (по теме изучения Карбоновых кислот)
2 Выполнение совместно поставленных задач.
Ученики совместно выполняют решение уравнений
Вместе с учениками определяют, что уже знают по этой теме, а что еще нужно изучить, ранжируют задачи на уроке
3 Осуществление мотивации учащихся.
Учитель задает вопросы? (например, с чем вы столкнулись?)
Вместе с обучающимися формулируют цель занятия

4 Организация работы в соответствии с принципами системно-деятельностного подхода.
Организует деятельность в соответствии с принципами системно-деятельностного подхода.
На проятжении всего занятия обучающиеся
5 Результативность в использование исследовательских методов работы.
Ищут ответы на вопросы: химические свойства, физические свойства
6 Использование групповых форм и методов работы.
Использование оценочного мероприятия с помощью приема «Каруселька»
7 Формирование и развитие универсальных учебных действий.
Ученики демонстрируют умения работать в команде
8 Учет принципа дифференцированного обучения: наличие заданий разного уровня сложности.
На занятии используются разного уровня задания (ответы на вопросы, решение уравнений)
9 Использование рефлексивных методов и техник работы
Осуществляют взаимопроверку работ
Осуществляет мониторинг индивидуальных достижений (для всех учеников, в том числе и тех, кто участвует на занятии синхронно в Zoom)
10 Построение субъект-субъектных отношений на уроке.
Учитель спрашивает на уроке: сколько времени требуется на выполнение задания (решение уравнений)
11 Применение приёмов педагогики успешности в процессе работы.
Учитель создает условия для реализации педагогики успешности на занятии
12 Создание условия комфортности на уроке.
На уроке комфортная среда, ученики демонстрируют спокойное рабочее поведение на занятии


Выводы по уроку:
Представленный урок включает инновационные формы работы, по содержанию и форме подачи материала отвечает требованиям ФГОС.
Организация начала урока способствовала позитивному настрою учащихся, поставлена цель урока. Используемые формы и приёмы работы соответствовали выбранным методам, соответствующим изучаемому материалу и способам организации деятельности учеников. Поставленные задачи и цели урока достигнуты. Представленное содержание учебного материала отличалось научностью и практической направленностью.