Контрольная работа по Психология на тему Аспирантура. Экспертиза Программы адаптации первокурсников в Университете. Приемы для поддержания внимание студентов при изучении материала на занятиях

Семинар: Психологические особенности студенческого возраста
План:
1. Особенности адаптации первокурсников
2. Особенности юношеского возраста
Задание 1. Познакомьтесь с разработанной в СтГМУ и размещенной в Интернете «Программой адаптации первокурсников в Университете», (http://stgmu.ru/?s=academy&k=clinics&id=130&page=7647). Проведите экспертизу данной Программы по вопросам:
1) Содержит ли Программа цели, задачи, критерии успешности адаптации студентов к условиям обучения?
Да, программа содержит все эти пункты
2) Учтен ли в Программе принцип разнообразия форм работы со студентами?
В программе использован данный принцип.
Формы адаптации студентов в Программе:
- массовые мероприятия;
- групповая работа;
- индивидуальная работа.
3) Посредством каких механизмов реализуется Программа (осуществляется ли входная и итоговая диагностика, социальное, педагогическое и психологическое воздействия)?
Механизмы:
Проведение социологических исследований;
Осуществление анализа работы структурных подразделений по организации работы со студентами первого курса;
Психолого-педагогическая поддержка студентов-первокурсников.
4) Предусматривает ли Программа календарное планирование работы со студентами, указываются ли в ней участники и ответственные за работу?
Программа предусматривает назначение кураторов академических групп на новый учебный год.
Календарное планирование работы также предусмотрено.
5) Учтены ли в Программе все факторы, влияющие на адаптацию студентов к условиям обучения?
Думаю, что да. Присутствует социальная, психолого-педагогическая поддержка, спортивные мероприятия и др.
Дайте ответы на вопросы:
1) Что представляет собой социальная ситуация развития в юности?
Социальная ситуация развития в юности – ситуация выбора жизненного пути. Начинается реализация планов, намеченных в 16-17 лет, иногда удачная, приносящая удовлетворение, иногда приводящая к осознанию ошибочности сделанного выбора, разочарованию, метания, устремленности к новым целям. 19-20-летние юноши основные трудности своей жизни связывают с проявлением ответственности, которой не было раньше. В тоже время они ценят свой возраст, приносящий не только новые проблемы, но и новые, более широкие возможности.