Задание 2. Характеристика успеваемости школьников с типами А и Б
Средняя успеваемость по основным предметам школьников этих поведенческих типов соответствует оценкам: удовлетворительно и хорошо, очень редко отлично.
Низкая успеваемость у школьников типа А из-за нехватки времени для отдыха и развлечений, а также из-за неумения и нежелания выполнять однообразную каждодневную работу. Учащиеся поведенческого типа А неспособны к длительной и устойчивой концентрации внимания, но способны ощущать дефицит времени, так как активно участвуют в разных видах деятельности.
Задание 3. Самодиагностика с помощью методики «Опросник активности Дженкинса» (JAS) в адаптации Л.И.Вассермана, Н.В.Гуменюка (НИПНИ им.Бехтерева).
Данная методика предназначена для экспресс-диагностики уровня активности и типа поведения человека, с зависящими от этого особенностями личности. Состоит из 61 вопроса с вариантами ответов.
По результатам диагностики сумма балльных оценок составила 460, что указывает на тенденцию к поведенческой активности типа Б. Характерны рациональность и неторопливость в делах и общении, сочетание интенсивной работы с отдыхом, расслаблением, естественная смена видов деятельности, когда этого требуют обстоятельства.
Задание 4. Самодиагностика с помощью опросников PHQ-2 и DS-14.
Опросник PHQ-2 очень компактный, его заполнение требует минимальных временных затрат. Он позволяет не только проводить скрининг на предмет выявления депрессии. По сумме его баллов можно также судить о тяжести депрессивного состояния.
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Бизнес план
- Научная статья
- Рецензия
- Лабораторная работа
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
