Контрольная работа по История Зарубежная на тему А.И.Неусыхин и изучение средневековой истории Германии

Последствия Гражданской войны оказались крайне тяжелыми для государства. Промышленность и транспорт были полностью уничтожены. В городах практически отсутствовало население. Советская Россия понесла тяжёлые потери.
После отказа руководства страны от НЭПа в конце 1920-х годов начался период «социалистического наступления». Вторая половина 1920-х и 1930-е годы вошли в отечественную историю как период форсированной индустриализации.
Советская модернизация затронула все стороны жизни – начиная с промышленности и сельского хозяйства и оканчивая образованием и наукой. В результате индустриального рывка была осуществлена реконструкция старых и строительство новых предприятий. Опережающими темпами развивалась военная промышленность, а также связанная с военными разработками наука. Тем самым, были заложены основы для Победы в Великой Отечественной войне, а также для послевоенных достижений в области космических и ядерных технологий.
Развитие СССР в конце 1920-х - 1930-е годы носило противоречивый характер. С одной стороны – ускоренная модернизация промышленности, развитие образования и науки, возможности профессионального и карьерного роста для широких слоев населения (социальные «лифты»). С другой стороны, наблюдалось свертывание советской демократии, усиление идеологической цензуры, поиски «врагов народа» и массовые политические репрессии. Пик массовых репрессий пришелся на 1937-1938 год.
В 1930-е годы в СССР был построен «сталинский социализм», характерными чертами которого стала гиперцентрализация управления, диктатура вождя, подмена партийными органами власти Советов, приоритет административных методов управления.

1.2. Состояние исторической науки в СССР в рассматриваемый период
В 1930-е годы в СССР сложился авторитарный сталинский режим, опиравшийся, с одной стороны, на поддержку бюрократического аппарата, с другой – на национально-патриотическую идеологию.
Власть пыталась установить полный централизованный контроль над наукой и образованием. На рубеже 1920–1930-х годов всё больше внимания начинает уделяться вопросам истории. Особое внимание к истории объяснялось необходимостью элементарных знаний для укрепления личной власти Сталина.
Политика стала играть решающую роль в создании ситуации с историографией в стране, а конкретные исследования стали сверяться с личными взглядами И.В.Сталина на историю, которые всё чаще пропагандировались в обществе. Краеугольной в его понимании истории России была мысль об отсталости страны.
Одной из серьезнейших теоретических проблем, которые приходилось решать советской марксистской исторической науке, был вопрос о роли личности в истории. С одной стороны, согласно материалистическому пониманию истории, историческим процессом управляют «объективные» законы истории, и никакая личность не может изменить её ход. С другой стороны, отрицать историческое значение таких личностей, как Ленин и Сталин, ни один советский историк в то время не мог.
Начало 30-х годов стало поворотным в развитии советской исторической науки. После десятилетия официального доминирования школы Покровского сложилась устойчивая интерпретация отечественного прошлого с негативных позиций как истории господства классовых врагов пролетариата. Этот период характеризуется трансформацией советской идеологии и исторической науки в патриотическое русло, которое резко ускорится во время Великой Отечественной войны и в послевоенные годы.