Экспериментальная психология с практикумом

Эксперимент 1.
1. Зависимые и независимые переменные:
Независимыми переменными являются курсанты, подвергаемые испытаниям, и методы тренировок, применяемые для каждой группы курсантов.
Зависимыми переменными являются результаты оценки умений курсантов, проводимые экспертами.
2. Экспериментальная гипотеза: Исходя из экспериментальной гипотезы, добавление специальной мысленной тренировки к обычным тренировочным программам может повысить уровень мастерства курсантов в выполнении посадки на самолете Т-37.
3. Стратегия эксперимента: формирующая.
Данная стратегия подходит, так как её целью было формирование и закрепление у курсантов навыков посадки самолета.
4. План эксперимента по способу представления независимой переменной:
Уровень независимой переменной был определен с использованием классификационных шкал, в которых применялись два качественно различных условия: присутствие и отсутствие мысленных тренировок. В ходе эксперимента было важно выяснить, влияет ли само наличие мысленных тренировок на конечные результаты баллов.
5. План эксперимента по количеству групп: межгрупповой.
Эксперимент включает две группы: одна группа, использующая мысленные тренировки, и другая группа, не использующая их. Будут проводиться сравнения результатов экзамена, полученных обеими группами.
6. План эксперимента по особенностям контроля валидности:
План эксперимента по контролю валидности предусматривает использование двух случайно сформированных групп, проведение тестирования после воздействия, а также поддержание примерно одинакового уровня подготовленности в обеих группах. Одна группа является экспериментальной, а другая — контрольной. Для проведения эксперимента привлекаются реальные группы. Затем одна из групп подвергается экспериментальному воздействию, в то время как другая группа не подвергается ему. После этого обе группы проходят повторное тестирование. Результаты первого и второго тестирования обеих групп сравниваются.
7. План эксперимента по количеству независимых переменных:
Одна независимая переменная – наличие или отсутствие мыслительных тренировок.
8. Основные методы экспериментального эффекта:
Основным методом измерения экспериментального эффекта было проведение финального тестирования навыков посадки самолета и оценка результатов по 7-балльной шкале. Проводилось сравнение средних баллов в обеих группах: группе, которая применяла мыслительные тренировки, и группе, которая не применяла их.
9. Способы контроля:
Для контроля независимой переменной была создана контрольная группа, которая не получала мыслительные тренировки, в то время как вторая группа применяла эту технику. Также был использован пассивный контроль путем отбора курсантов с небольшим опытом реальных полетов.
Приемы контроля влияния внешних («прочих») переменных на результат эксперимента:
1. Создание константных условий – мыслительные тренировки одинаковы по времени и проводятся равномерно во времени.
2. Балансировка – наличие контрольной группы.
3. Рандомизация – курсанты отбирались случайным образом.