Введение
В настоящее время к вопросу обучения английскому языку устремлено повышенное внимание. Данный факт обусловлен не только увеличением межкультурной коммуникации, но и введением английского языка при сдаче Государственного итогового экзамена.
При обучении языку для школьников наиболее сложным представляется восприятие устной речи. Одним из видов устной речи является диалогическая речь. Многие лингвисты и педагоги отмечают, что формирование навыков диалогической речи является наиболее важной задачей в развитии общей иноязычной культуры.
Диалогическая речь выражается в умении школьников поддерживать иноязычный диалог, отвечать на вопросы. Тем самым диалогическая речь выступает «зеркалом» того, как сформированы иноязычные умения.
Множество учебных и методических пособий по развитию навыков диалогической речи подтверждает актуальность данной темы.
При выборе средства развития навыков диалогической речи исследователи не сходятся во мнении. Одни авторы (О. А. Колесникова, А. В. Конышева, К. Ливингстоун, И. А. Паросова, Ф. М. Рабинович, М. Ф. Стронин, Н. К. Скляренко) предлагают использовать для этой цели ролевые игры на английском языке. Другие (О. А. Бизикова, Н. Д. Гальскова, Т. В. Карамышева, Т. Н. Теплицина, Т. И. Голубева, С. О. Репина, П. В. Сысоев, М. Н. Евстигнеев) советуют применять в развитии диалогической речи информационно-коммуникативные технологии (ИКТ) [6], [8].
Таким образом, поиск средств и методов развития диалогической речи становится первоочередной задачей перед учителем английского языка.
По нашему мнению, применение ролевых игр является эффективным средством в развитии диалогических умений. Поэтому необходимо рассмотреть особенности их применения на уроках английского языка в средней школе.
Ролевая игра реализуется за счет трансформации урока в реальную ситуацию, средством разрешения которой является язык. В ненавязчивой ситуации, наиболее близкой школьникам, дети развивают не только навыки коммуникации, социализации, но и иноязычные навыки. Тем самым ролевая игра способствует развитию сразу нескольких качеств, что обуславливает её использование в контексте новых требований ФГОС ООО.
Таким образом, актуальным усматривается изучение методических особенностей применения ролевой игры на уроках английского языка в средней школе как средства развития диалогической речи.
Целью исследования является теоретическое обоснование и разработка комплекса упражнений для развития диалогической речи на уроках английского языка.
Объектом исследования выступает процесс развития навыков диалогической речи на уроках английского языка.
Предметом исследования выступает использование ролевой игры как средства развития навыков диалогической у школьников на уроках английского языка.
Задачи исследования:
1.Описать сущность, цели и задачи развития диалогической речи в период обучения в основной школе;
2.Охарактеризовать сущность понятия «ролевая игра»;
3.Описать особенности использования ролевой игры как средства развития диалогической речи;
4.Разработать и представить содержание комплекса упражнений для развития навыков диалогической речи у школьников на уроках английского языка.
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Перевод
- Научная статья
- Бизнес план
- Лабораторная работа
- Рецензия
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
