Введение
Актуальность работы. Семья – это первичное социальное окружение ребенка. Семья всегда является наиболее важным фактором, который оказывает решающее влияние на развитие каждого субъекта. В воспитании ребенка с нарушениями слуха семья играет особую роль. Ребёнку, имеющему нарушения со слухом постоянно необходима помощь в проведении коррекции и компенсации нарушения развития.
Актуальность данной проблемы возрастает, поскольку количество детей с различными нарушениями слуха появляется всё больше. Очевидно, что семья должна принимать непосредственное участие в воспитании и обучении собственного ребенка. Именно семья должна помогать ребенку осваивать компенсаторные возможности своего организма. Семья выполняет свою главную функцию - психологической защиты ребёнка, что в дальнейшем ему обеспечит необходимую социализацию. При этом семья обращается за помощью к специалистам, которые составляют программу работы родителей с ребенком.
Проблемы семей, имеющих детей с нарушениями в развитии слуха, изучали учёные С.Н. Бурова, Н. С. Жукова, А. Г. Московкина, С. М. Хорош и др. Учёными и исследователями отмечено, что роль семьи в компенсации нарушений развития слуха ребенка недостаточно исследована.
Цель работы: изучить особенности влияния семьи на компенсацию нарушений развития слуха у детей.
Объект исследования: влияние семьи на компенсацию нарушений развития детей.
Предмет исследования: особенности влияния семьи на компенсацию нарушений развития слуха у детей.
Задачи:
1. Провести анализ понятия «семья» в современных исследованиях.
2. Дать психолого – педагогическую характеристику детям с нарушениями слуха.
3. Описать инновационные формы работы с семьями, воспитывающими детей с нарушениями слуха.
4. Предложить основные направления работы с родителями детей с нарушениями слуха.
Методы исследования: теоретические и практические, анализ научной и психолого – педагогической литературы, классификация, сравнение, наблюдение, беседа.
Структура работы: введение, две главы, четыре параграфа, заключение, список используемой литературы.
Глава 1. Теоретические основы проблемы семейного воспитания ребёнка с нарушениями слуха
1.1. Анализ понятия «семья» в современных исследованиях
На современном этапе развития общества семью рассматривают как малую социальную группу, члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства. В каждой семье присутствует определённая эмоциональная связь и взаимные обязанности по отношению друг к другу [19]. По мнению В.М. Целуйко, семья представляет собой важнейший институт социализации подрастающего поколения. Именно в семье подрастающий ребёнок приобщается к ценностям культуры и осваивает первые социальные роли. Благодаря семье он приобретает опыт общественного поведения.
Исследователи С.Н. Бурова, В. Сатир и др., выделяют жизненный цикл семьи и её функционально-ролевую структуру. С.Н. Бурова называет жизненный цикл семьи закономерной последовательностью стадий развития семьи на протяжении всего периода ее существования. Появление в семье ребенка требует освоения родительских ролей. Заботливое отношение родителей к своему ребёнку способствует формированию у него чувства доверия к другим людям.
Сегодня существует достаточно много внесемейных институтов. К ним относят дошкольные образовательные организации, школу и др. Посещая данные учреждения, дети начинают осваивать новые социальные отношения. Несомненно – это является положительным моментом, поскольку у детей расширяется сеть внешних социальных контактов [18]. Тем не менее, семья – это главный социальный институт. Семьи бывают разные, по своему качеству и количеству членов семьи и семья прививает ребенку интерес к статусам всех членов семьи. Семья выполняет мощную защитную функцию. Именно в семье человек чувствует физическую, психологическую и экономическую защиту. Именно в семье ребенок начинает социализироваться и формироваться как личность. От того, каким именно образом родители отнесутся к домашнему взаимодействию с ребёнком с нарушением слуха, вероятно, зависит всё дальнейшее развитие ребёнка. Очень часто в семье бывает разная реакция на то, что у ребёнка есть какие либо отклонения от развития, чего бы это не касалось. Не многие взрослые люди готовы сразу принять понимание того, что у их ребёнка серьёзные проблемы и с этим им придётся смириться. Реакция родителей часто бывает достаточно разная и далеко не все из них готовы сразу прислушаться к мнению специалиста, посещать консультации специалиста и выполнять все их предписания.
Родители детей, имеющих нарушение слуха, прежде всего, помогают ребенку овладевать нормами и правилами поведения в социуме. Чтобы ребёнку в дальнейшем было проще осваиваться в коллективе детей. Он должен чувствовать защиту и заботу со стороны семьи. И прежде всего. собственных родителей. Семья постоянно воздействует на ребенка и в этом ее преимущество перед другими социальными и общественными институтами. Родители в любую минуту могут помочь своему ребенку и направить его в нужную сторону. Но прежде чем это произойдёт, родителям необходимо многому научиться.
Семейное воспитание детей с нарушениями слуха возникло значительно раньше общественного. Стремление родителей, воспитывать и обучать глухих детей в семье, всегда было обусловлено желанием развивать умственные способности ребенка. Родители всегда стремятся приобщать ребёнка ко всему, что доступно его слышащим сверстникам.
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- ВАК
- Перевод
- Бизнес план
- Научная статья
- Рецензия
- Лабораторная работа
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
