Родителям и педагогам достаточно сложно выявить наличие у ребенка или подростка зависимости на первой стадии ее развития, т.к. в этот период поведение и характер старшего подростка практически не меняется.
Поэтому зачастую взрослые обнаруживают ее только на второй, когда постоянство необходимости удовлетворения контакта с объектом зависимости и недостаток ресурсов для этого толкают детей и подростков, порой на крайние шаги (кражи, мошенничество, вымогательство и т.д.) .
Существуют выделенные Ю.Н. Озерцковской основные признаки наличия у детей и подростков психической и физической зависимости устойчивого или стойкого характера. К ним относятся, в частности :
– агрессия и раздражительность;
– депрессивные состояния;
– неадекватный ответ на любую критику;
– постоянное беспокойство и желание лгать;
– постоянная усталость;
– внешняя трансформация;
– повышенный или сниженный аппетит;
– выраженные проблемы со сном.
Ребенок или подросток находится на том уровне личностного развития, что ему достаточно сложно скрывать свою зависимость, т.к. он еще не вооружен теми механизмами адаптации, которые позволят ему справляться со своей проблемой самостоятельно, а потому любой внимательный родитель или педагог достаточно быстро заметит изменения в поведении ребенка или подростка и примет серьезные меры по борьбе с зависимостью .
Однако Е.В. Змановская и В.Г. Расников отмечают, что гораздо проще, в ситуации стресса или фрустрации у детей и подростков, предотвратить формирование зависимости, осуществляя профилактическую работу.
Таким образом, основными психологическими причинами зависимого поведения детей и подростков являются следующие :
1) стремление быть «как все» или же стремление выделиться среди сверстников;
2) подростковое любопытство;
3) сложные отношения в семье и семейный стиль воспитания;
4) непонимание со стороны сверстников и взрослых;
5) неподходящая компания, то есть в которой культивируется зависимое поведение;
6) повышенная учебная нагрузка;
7) неправильно организованный (или неорганизованный вовсе) досуг;
8) индивидуальные особенности.
Исходя из сказанного выше, важно понимать, что для того, чтобы у детей и подростков сформировалась склонность к деструктивной зависимости, существует целый ряд причин и обстоятельств, которые негативно воздействуют на процесс формирования его личности, социализацию и развитие личностной зрелости.
Это обуславливает существование глобальной проблемы подростковых зависимостей в современном мире, которая должна решаться на различных уровнях, в том числе законодательном, локальном и государственном.
1.3. Специфика интернет-зависимости у детей
Без компьютеров, смартфонов и интернета сложно представить современную жизнь. Люди общаются в мессенджерах и соцсетях, узнают новости на сайтах, и даже школьные оценки дети получают в электронных дневниках. С компьютерами связаны и многие профессии – начиная от программистов и заканчивая бухгалтерами .
Даже компьютерные игры могут стать серьезным занятием. С 2001 года киберспорт в России признан официальным видом спорта, а в США первые киберспортивные турниры появились еще раньше. И возникает вопрос: как провести грань, за которой киберспорт и здоровое увлечение технологиями превращаются в компьютерную зависимость у подростков .
Термин «интернет-зависимость» появился с легкой руки американского психиатра Ивана (Айвена) Голдберга. Он имел в виду такое увлечение виртуальным миром, от которого страдает социальная и профессиональная деятельность человека.
Сегодня интернет-зависимостью у подростков и взрослых называют поведенческое расстройство, при котором человек имеет навязчивое желание выйти в сеть и теряет контроль над временем, проведенным за монитором.
Американские нейробиологи провели исследование проблемы игровой зависимости и установили, что желание играть в компьютерные игры активизирует те же области мозга, которые ответственны за тягу к наркотикам и азартным играм. Все эти зависимости в чем-то похожи, хотя игровая не разрушает здоровье так, как наркотическая .
Дети проводят время в сети по-разному. Мальчики больше любят стрелялки – такие как Doom или Counter-Strike, а девочки могут часами листать ленту инстаграма. Выделяют три вида зависимости от компьютера, хотя все они имеют одинаковый механизм :
1. Игровая зависимость – чрезмерное увлечение компьютерными играми, которые постепенно вытесняют реальную жизнь. Реалистичная графика и насыщенный сюжет дают ребенку эмоции, а игровые чаты могут полностью удовлетворять потребность ребенка в общении. Также во многих играх есть рейтинги, ежедневные задания, системы поощрений, что дополнительно удерживает игроков.
2. Зависимость от соцсетей – навязчивое желание проверять, нет ли новых лайков и сообщений, подолгу листать ленту, заводить сетевые знакомства. В соцсетях подросткам легко преодолеть неуверенность и создать идеальный образ себя. Но чем больше разрыв с реальностью, тем сложнее принять свою внешность без фильтров и настоящую жизнь, которая кажется слишком скучной и серой.
3. Зависимость от сетевого серфинга – всевозможные сайты и ролики на ютубе могут быть полезны, если подросток смотрит их с какой-то целью. Совсем другое дело – бесцельное блуждание по сети. По сути, это прокрастинация, которая постепенно занимает все больше времени.
Далеко не всегда частое пребывание за компьютером означает зависимость. Ключевое отличие увлечения от настоящего поведенческого расстройства – утрата контроля над тягой к играм или соцсетям, размытая граница между виртуальным и реальным миром. Повседневные дела постепенно теряют смысл и становятся обузой, с которой хочется быстрее покончить, чтобы погрузиться в виртуальную жизнь.
Некоторые родители считают компьютерную зависимость всего лишь плохой привычкой или пробелом в воспитании, но специалисты по психическому здоровью предлагают рассматривать ее как заболевание. В 2019 году игровые расстройства, включая зависимость от компьютерных игр, внесли в Международную классификацию болезней.
Выделяют следующие симптомы интернет-зависимости у подростков :
– потребность проводить в сети все свободное время, отсутствие других увлечений и хобби;
– синдром отмены: беспокойство, раздражительность при невозможности выйти в сеть;
– неоднократный обман родителей или других близких относительно времени, проведенного за компьютером;
– раздражительность, агрессия в ответ на запреты или уговоры отвлечься от компьютерной игры, соцсетей;
– стремление продолжать играть, несмотря на проблемы в учебе, испорченные отношения с родителями и друзьями;
– пренебрежение внешним видом и личной гигиеной – подросток может перестать мыться без напоминания, становится равнодушен к своей внешности.
Также существуют некоторые физические признаки: бессонница, нервозность, сухие воспаленные глаза, головные боли. В качестве одного из последствий компьютерной зависимости у подростков может развиться синдром запястного канала (боль в запястье из-за работы мышкой) .
- Курсовая работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Дипломная работа
- Эссе
- Статья
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- ВКР
- Магистерская работа
- Научная статья
- Лабораторная работа
- Рецензия
- Бизнес план
- ВАК
- Решение задач
- Аспирантский реферат
- Доработка заказа клиента
- Диаграммы, таблицы
- Перевод
- Презентация
- Тезисный план
- Дипломная работа MBA
- Монография
- Диссертация
- Компьютерный набор текста
- Чертёж
- Речь к диплому
