Курсовая работа по педагогике на тему Организация и методическое обеспечение учебно-производственного процесса по теме: законодательные и иные нормативные правовые акты в области защиты прав ребёнка

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Конституция РФ устанавливает, что Россия является правовым государством. Эти конституционные положения определяют содержание деятельности всех ветвей и уровней власти как обеспечение и защиту прав и свобод человека и гражданина. Положения Конституции РФ о правах человека определяются аксиоматическими предпочтениями людей и являются важным достижением государства. Обеспечение и защита прав человека, прав и свобод граждан осуществляется как государственными, так и негосударственными организациями, в том числе органами государственной власти и местного самоуправления, другими государственными и негосударственными организациями.
На протяжении последнего десятилетия одним из главных национальных приоритетов РФ является обеспечение безопасного и благополучного детства. В 2020 году были внесены изменения и дополнения в Конституцию РФ, провозгласившие детей важнейшим приоритетом государственной политики России. Государство создает условия, способствующие полноценному духовному, нравственному, интеллектуальному и физическому развитию детей, воспитанию патриотизма, гражданственности, уважения к старшим.
Защита прав всех детей, создание эффективной системы профилактики преступлений против детей и преступлений, совершаемых самими детьми, - основные задачи Десятилетия ребенка, объявленного Указом Президента РФ от 29 мая 2017 г. № 240 .
Рассмотрим весь перечень нормативно-правовых актов в области защиты прав ребенка.
Объектом исследования выступает правовые отношение в области исследования законодательных и иные нормативных правовых актов в области защиты прав ребёнка.
Предметом исследования являются правовые нормы, характеризующие особенности законодательных и иные нормативных правовых актов в области защиты прав ребёнка.
Целью исследования является анализ законодательных и иные нормативных правовых актов в области защиты прав ребёнка.
Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:
1.рассмотреть основные законодательные нормативные правовые акты в области защиты прав ребёнка;
2.исследовать субъектов в области защиты прав ребёнка;
3.дать понятие правозащитной деятельности и детских правозащитных организаций;
4.определить гражданско-правовые особенности взаимодействия детских общественных правозащитных организаций с государством.
Методологическая основа исследования. Методологическую основу исследования составили общенаучный диалектический метод познания, а также следующие общие, специальные и частные методы исследования: формально-юридический, системный, комплексный, нормативный.
Нормативную и эмпирическую базу исследования составили: Конституция РФ; федеральное законодательство и иные материалы юридической практики.
Теоретическая основа исследования. Теоретической основой исследования являются труды российских ученых, такие как: Авдонина Ю.Н., Бойко Н.Н., Болтовская Т.В., Дергунова В.А., Зыков С.В., Жилина Е.А., Кругликов Г.И., Скакун В.А., Муратова С.А., Нарутто С.В., Шалаева А.А. и другие авторы.
Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в том, что сформулированные в ней теоретические положения могут быть использованы в целях дальнейшего изучения и решения актуальных проблем развития законодательных и иные нормативных правовых актов в области защиты прав ребёнка.
Структура курсовой работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав основного текста, заключения, списка литературы.

1 НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ЗАЩИТЫ ПРАВ РЕБЁНКА В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
1.1 Основные законодательные нормативные правовые акты в области защиты прав ребёнка

Право - это система общеобязательных и формально определенных норм, представляющих собой меру человеческой свободы, принятых или санкционированных государством и защищенных от посягательств с его стороны [12].
Права ребенка - это права и свободы, которыми должны обладать все дети независимо от расы, пола, языка, религии, места рождения, национального и социального происхождения, имущественного, сословного и иного положения.
А.В. Демин утверждал, что "правовое регулирование - это целенаправленное воздействие на общественные отношения, осуществляемое государством с помощью специальных правовых средств в целях организации, упорядочения и стабилизации общественных отношений" [14].
Основные международные документы ЮНИСЕФ по защите прав детей включают:
- Декларация прав ребенка (1959) [1];
- Конвенция ООН о правах ребенка (1989) [2];
- Всеобщая декларация об обеспечении выживания, защиты и развития ребенка (1990) [3].
Декларация прав ребенка стала первым международным документом. Десять принципов, изложенных в Декларации, провозглашают такие права детей, как имя, национальность, привязанность, понимание, материальная безопасность, социальная защита, доступ к образованию и возможность физического, нравственного и духовного развития в условиях свободы и достоинства. Особое внимание в Декларации уделяется защите детей.
Декларация прав ребенка была принята в 1959 году. Это был первый международный документ, посвященный правам ребенка. В Декларации говорится, что "дети, в силу их физической и умственной незрелости, нуждаются в особой защите и заботе, включая соответствующую правовую защиту, как до, так и после рождения". Декларация направлена на то, чтобы обеспечить детям счастливое детство. Взрослых призывают признавать и уважать права детей.
Декларация прав ребенка содержит десять принципов, провозглашающих права детей на имя, национальность, привязанность, понимание, материальное обеспечение, социальную защиту, возможность получить образование и возможность развиваться физически, умственно, нравственно и духовно в условиях свободы и достоинства. Согласно положениям документа, все дети должны получать своевременную помощь и быть защищены от всех форм жестокости, насилия, пренебрежения и эксплуатации.
На основе Декларации прав ребенка был разработан международный документ - Конвенция о правах ребенка. Конвенция о правах ребенка состоит из преамбулы и 54 статей, в которых подробно описывается право каждого человека в возрасте до 18 лет на полное развитие своего потенциала в условиях, свободных от голода, недостатка, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений [14].
Конвенция о правах ребенка была принята в 1989 году. Она является одним из основных документов по правам ребенка на международном уровне. Конвенция охватывает широкий спектр прав детей и содержит 54 статьи, в которых подробно описывается право каждого человека на полное развитие своего потенциала до совершеннолетия в условиях, свободных от голода, недостатка, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений. Основная цель Конвенции - обеспечить максимальную защиту прав, свобод и интересов детей. Это обусловлено тем, что роль подрастающего поколения имеет решающее значение для обеспечения выживания общества и прогнозирования его будущего развития. Однако следует признать, что ни одна страна в мире не может претендовать на роль образца в области соблюдения прав детей.
Конвенция о правах ребенка является одним из основных документов по правам ребенка на международном уровне. Конвенция содержит статьи, которые охватывают широкий спектр прав детей и подробно описывают право каждого человека на полное развитие своих способностей до совершеннолетия в условиях, свободных от голода, недостатка, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений. Основная цель Конвенции - обеспечить максимальную защиту прав, свобод и интересов детей. Это обусловлено тем, что роль подрастающего поколения имеет решающее значение для обеспечения выживания общества и прогнозирования его будущего развития. Однако следует признать, что ни одна страна в мире не может претендовать на роль образца в области соблюдения прав детей.