Курсовая работа по физической культуре и спорту на тему Использование танцевальных движений на уроках физкультуры в старшем дошкольном возрасте. Двигательная активность старших дошкольников посредством игровой технологии JUST DANCE

Введение
Одной из актуальных проблем физического воспитания в старшем дошкольном возрасте является поиск инновационных технологий, направленных на повышение общей выносливости, работоспособности и увеличения мышечной силы ребенка. Проведенный анализ научно-методической литературы и обобщения практического опыта показали, что в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) используются, как традиционные, так и нетрадиционные средства физического воспитания, однако, применительно к первым наблюдается отсутствие у детей интереса из-за их однообразия . Поэтому в содержании физкультурной образовательной деятельности дошкольников все чаще появляются инновационные программы и технологии, которые оказывают стимулирующее воздействие не только на воспитание физических или психических способностей, но и мотивационную сферу ребенка .
В практике дошкольных образовательных учреждений двигательная активность ребёнка, различные формы её целенаправленного развития занимают более чем скромное место. Они вынесены на периферию образовательного процесса, а ведущее место в нём занимает воспитание интеллектуальной, эстетической, духовной культуры. В связи с этим мы считаем, что проблема двигательной активности детей раннего возраста является одной из актуальных проблем дошкольного образования.

Целью данной работы является рассмотрение темы использования танцевальных движений на уроках физкультуры в старшем дошкольном возрасте.
Задачи:
- описать проблему сохранения и укрепления здоровья в дошкольном возрасте;
- рассмотреть важность двигательной активности в старшем дошкольном возрасте;
- изучить использование аэробных фитнес-программ в процессе физического воспитания детей старшего дошкольного возраста;
- описать двигательную активность старших дошкольников посредством игровой технологии «JUST DANCE» и танцевальные движения;
- рассмотреть танцевальные движения: пример использования с этномузыкой.
Объект исследования – использование танцевальных движений на уроках физкультуры в старшем дошкольном возрасте.
Предмет исследования – возможности включения танцевальных движений на уроках физкультуры в старшем дошкольном возрасте.

Глава 1. Теоретические основы двигательной активности в старшем дошкольном возрасте
1.1 Проблема сохранения и укрепления здоровья в дошкольном возрасте
Человек, представляет собой сложную систему, жизнедеятельность которой обеспечивается на разных, взаимосвязанных между собой этапах функционирования – биологическом, психологическом и эмоциональном. На каждом этапе, здоровье человека имеет свои особенности проявления. По определению ВОЗ, здоровье – это то, состояние человека, которому свойственно не только отсутствие заболеваний или патологии, но и полное физическое, душевное и социальное благополучие .
То есть, здоровье – это полное физическое, душевное и социальное благополучие человека. Эти составляющие, тесно взаимосвязаны между собой, и находятся в зависимости друг от друга. С одной стороны, здоровье – это значимый структурный элемент, а с другой – многостороннее динамическое состояние, взаимосвязанная совокупностью трех составляющих – физического, психического и социального здоровья. Дисбаланс одной, связывается с другой, что вызывает снижение адаптивных качеств организма к влиянию неблагоприятных факторов, нарушая взаимосвязь человека с окружающей средой и препятствуя осуществлению его биологических и социальных функций.
Под физическим здоровьем в педагогике понимают совершенство саморегуляции в организме, единство физиологических процессов, наивысшую адаптацию к окружающей среде. Психическое здоровье – это высокое сознание, развитое мышление, высокая внутренняя и моральная сила, способствующая созидательной работе.
Психическое здоровье - это необходимый компонент здоровья человека. Психическое здоровье предполагает наличие у индивида возможностей и способностей устанавливать эквивалентность в оптимальном темпе, в социально приемлемых пределах на различных уровнях структурной организации нервной системы, что выражается в устной и письменной форме, в эмоциях и поведенческих реакциях. Именно оптимальный темп установления эквивалентности в психической сфере обеспечивает, на наш взгляд, благополучие человека, реализацию его способностей и работоспособность. Но как же можно понять, что темп установления эквивалентности далек от оптимального? По нашему мнению, следствием превышения темпа образования избытка информационных, физических и химических факторов над темпом установления эквивалентности является формирование стресса.
В современное время проблема сохранения и укрепления здоровья становится в нашей стране все более острой и ведущая роль в решении данной проблемы принадлежит физической культуре - важнейшему элементу здорового образа жизни.
На основании важных направлений государственной политики и национальных проектов, которые направлены на укрепление здоровья нации и формирование здорового образа жизни, увеличивается роль совершенствования процесса физического воспитания в образовательных учреждениях, создания условий, содействующих сохранению и укреплению физического и психического здоровья с помощью современных направлений физической культуры и спорта, формированию физической культуры личности с учетом его индивидуальных способностей, состояния здоровья и мотивации.