Курсовая работа по физической культуре и спорту на тему методические особенности хореографической подготовки у акробатов на этапе спортивного совершенствования

Введение
Актуальность исследования. Актуальность данного исследования заключается в том, что спортивная акробатика является лидером среди сложно-координационных видов спорта, который набирает популярность. Обучение движениям в таких видах спорта представляет большую задачу для педагогического процесса. Особое внимание необходимо уделить развитию теории и методики основ обучения акробатическим и гимнастическим упражнениям. Последнее время характеризуются интенсивным развитием спорта высших достижений, поэтому требуется более детальный подход к подготовке спортсменов. Функциональные возможности спортсменов в спорте со сложной координацией, особенно вестибулярного анализатора, играют важную роль в ориентации и двигательных актах спортсмена. Для эффективности в подготовке спортивной акробатике, необходимо провести исследования, чтобы определить двигательно-координационные способности, необходимые для качественного выполнения соревновательных упражнений. Однако данная проблема недостаточно исследована в специальной литературе. Современная теория спорта рассматривает деятельность спортсмена как сложное социально-биологическое явление. Важное значение имеет начальный этап спортивной подготовки, на котором необходимо направленно развивать двигательно-координационные способности спортсменок и закладывать основы техники для достижения хороших результатов в будущих соревнованиях и на этапе спортивного совершенствования[4]
Проблема исследования. Особенности физического развития занимающихся спортивной акробатикой
Объект исследования. Учебно-тренировочный процесс акробатов на этапе спортивного совершенствования
Предмет исследования. Обосновать методику комплексной хореографической подготовки у акробатов на этапе спортивного совершенствования
Цель исследования – разработка методики комплексной хореографической подготовки у акробатов на этапе спортивного совершенствования
Задачи исследования:
1. Изучить научно-методическую литературу по проблеме исследования
2. Выделить особенности каждого элемента структуры и проанализировать требования к содержанию тренировочного процесса акробатов на этапе спортивного совершенствования
3. Выявить эффективность методики в процессе подготовки акробатов на этапе спортивного совершенствования
Гипотеза исследования. На этапе спортивного совершенствования будет проходить наиболее эффективно, если в учебно-тренировочном процессе на занятиях по спортивной акробатике будут использоваться тренировки с варьированием тренировочных нагрузок
Практическая значимость исследования. Результаты исследования могут быть использованы при организационно-методической работе и планировании тренировочного процесса
 
Глава 1. Научно-методическая литература по проблеме исследования
1.1 Обучение движениям со сложной координационной структурой
Опора на мобильной платформе, широко использованная в парной и групповой акробатике, является ключевым фактором сложной динамической устойчивости (СДУ). Шесть основных параметров, определяющих этот фактор, включают:

- Время реакции на движение;
- Формы взаимодействия движений;
- Траектория движения точки, близкой к центру масс спортсмена;
- Высота мобильной платформы;
- Частота колебаний;
- Размах колебаний. [2]

С помощью координации ортогонального и инвертированного положений тела, эффективного функционирования опорных и связующих узлов в системе взаимодействующих тел, а также определенных соотношений между размахом, частотой колебаний и временем удержания позы, группа акробатов обеспечивает стабильность и непрерывное изменение точек баланса.[2]

Один из основных аспектов педагогического процесса в обучении сложным движениям в виде спорта с координационной структурой заключается в разработке системы обучения акробатическим движениям в условиях поддержания динамической устойчивости тела. Эта система должна быть динамически согласованной, внутренне связанной и экспериментально обоснованной.[2]

Она должна учитывать и использовать все основные параметры, определяющие сложность и структурное разнообразие акробатических движений в различных условиях поддержания статодинамической устойчивости (СДУ). Это включает выполнение движений на плечах и руках партнеров, на ограниченной и подвижной опорах, при смене точек баланса, с ограниченным зрительным контролем, на большой высоте и так далее.[5]

Для достижения более эффективного процесса технической подготовки в групповой акробатике необходимо разрабатывать и использовать систему обучения движениям в сложных условиях поддержания статодинамической устойчивости (СУСДУ) тела спортсмена и системы тел. Кроме того, в педагогическом процессе следует разрабатывать гибкие методики и технологии для полноценного функционирования всей системы.[5]

Важно отметить, что современные методики обучения акробатическим упражнениям опираются на новые научные открытия о статической и динамической структурах устойчивости при различных условиях выполнения программы движений. Они также включают специфический дидактический материал, содержащий все необходимые элементы для обучения "силобалансовым" движениям.[6]

Решение современных педагогических задач в области обучения спортивным движениям с возрастающей сложностью соревновательных программ возможно при глубоком понимании предмета и двигательной структуры сложно-координационных видов спорта. Ключевым параметром является подвижная опора, которая часто используется в парной и групповой акробатике, и представляет собой сложный фактор динамической устойчивости (СДУ). [2]

С опорой на наши знания о системе взаимосвязей и взаимного влияния параметров, связанных с подвижной опорой, мы можем разрабатывать и применять эффективные методики обучения спортивным движениям в сложных условиях. Это позволит спортсменам достичь наивысших результатов и обеспечить стабильность и надежность в выполнении сложных акробатических упражнений.
Таким образом, обучение движениям в виде спорта с сложной координационной структурой является центральной задачей педагогического процесса. Нам нужно разрабатывать новые методики и системы обучения, учитывая все основные параметры и условия, связанные с динамической устойчивостью тела спортсмена и системы тел.

Функциональная стабильность в групповом и парном двигательном взаимодействии определяется ролями спортсменов-партнеров. Когда акробаты вчетвером создают столбик, первые