Введение
Вопрос формирования диалогической речи у детей остается ключевым в логопедии как в теории, так и в практике. Речь является инструментом коммуникации и мышления, и ее развитие происходит в процессе общения.
Многие российские ученые, такие как М.М. Алексеева, Л.С. Выготский, Т.Б. Филичева, указывают, что диалогическая речь является первой и основной формой речевого общения детей дошкольного возраста. Благодаря диалогу дети получают знания о мире, налаживают социальные контакты, общаются со сверстниками и взрослыми, и удовлетворяют свою потребность в самопрезентации. Исследования авторов, таких как Ю.Ф. Гаркуша, Е.М. Мастюкова, С.А. Мирнов, подтверждают важность диалога в развитии личности ребенка.
Развитие диалогической речи является необходимым условием для полноценного речевого общения, развития связной речи и успешной подготовки дошкольников к школе. У детей с общим недоразвитием речи, на фоне системных нарушений, развитие психических процессов и коммуникативных навыков замедляется.
Их несовершенство в области речи препятствует успешному общению и развитию речевого и познавательного мышления. Это, в свою очередь, препятствует усвоению знаний и негативно влияет на диалогическую речь. При общем недоразвитии речи формирование диалогической речи происходит с определенными трудностями, которые описаны в работах В.П. Глухова, Л.Н. Ефименковой, Н.С. Жуковой, Р.Е. Левиной, Т.Б. Филичевой и других авторов.
Цель исследования – теоретические основы изучения формирования диалогической речи в онтогенезе и при общем недоразвитии речи.
Предмет исследования – процесс формирования диалогической речи в онтогенезе и при общем недоразвитии речи
Объект исследования формирования диалогической речи в онтогенезе и при общем недоразвитии речи.
Задачи исследования:
1)Изучить закономерности формирования диалогической речи в онтогенезе
2)Рассмотреть особенности развития диалогической речи при общем недоразвитии речи
3)Проанализировать методические аспекты коррекционной работы по формированию диалогической речи при общем недоразвитии речи.
Методы исследования: изучение научной литературы, анализ, обобщение.
Структура исследования. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.
§ 1. Закономерности формирования диалогической речи в онтогенезе
Эволюция диалогической речи в онтогенезе является сложным процессом, состоящим из нескольких этапов. Этот процесс формируется последовательно и правильно в ходе общения и коммуникативной деятельности, учитывая биологические и социальные предпосылки. Нарушения или искажения ключевых этапов этого процесса могут привести к недостаточному развитию диалогической речи у детей дошкольного возраста.
Развитие речи проводится разными авторами. Т.Д. Барменкова, В.К. Воробьева, В.П. Глухов, Л.Н. Л.С Ефименкова, Л.С. Выготский, А.А. Леонтьев, А.Н. Гвоздев и другие писали о становлении речи с детства..[2]
Диалогическая речь - самая простая и естественная форма речи, которая возникает при непосредственном общении двух или нескольких людей. Она основана на обмене репликами. В диалоге реплика-ответ, возражение или замечание отличаются краткостью, включают вопросительные и побудительные предложения, не развернутые синтаксически. Особенностями диалога являются:
1. Эмоциональный контакт между говорящими, их взаимное влияние с помощью мимики, жестов, интонации и тембра голоса.
2. Ситуативность, то есть предмет или тема обсуждения существуют в совместной деятельности или непосредственно воспринимаются.
Участники диалога поддерживают его с помощью уточняющих вопросов, изменений ситуации и намерений говорящих.
Если диалог целенаправлен и связан с определенной темой, он называется беседой. Участники беседы обсуждают или выясняют определенную проблему с помощью специально подобранных вопросов.
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Перевод
- Научная статья
- Бизнес план
- Рецензия
- Лабораторная работа
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- Дипломная работа MBA
- ВКР
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
