Курсовая работа по педагогике на тему Проект "АРТ-Азбука"

Введение

Основанием для разработки проекта «Детская филармония АРТ-АЗБУКА» (далее – «Арт-Азбука») явилось изучение федеральных государственных требований, установленных к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в сфере музыкального искусства, а также срокам их реализации.
Федеральные государственные требования к дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области музыкального искусства направлены на повышение качества художественного образования, его доступности и эффективности. Они требуют конкретизации всего учебно-воспитательного процесса в музыкальной школе с учетом возрастающей роли образования в развитии личности и общества, ориентации образования на социальный эффект.
Важнейшей проблемой является повышение качества дополнительного образования. Это определяется необходимостью успешного освоения всеми учащимися образовательной программы, формирования у них навыков творческой деятельности, подготовки их к дальнейшему обучению и осознанному профессиональному выбору. Данная проблема приобретает особую актуальность в условиях перехода к реализации Федеральных государственных требований к дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области искусств.




1. Актуальность, цели и задачи проекта «Арт-Азбука»


Цель проекта «Детская филармония АРТ-АЗБУКА» музыкально - эстетическое, духовно-нравственное образование и воспитание детей и подростков средствами приобщения к наследию мировой художественной культуры и искусства в Тверском регионе, ранняя профориентация.
Задачи:
 проектирование мотивирующей образовательной среды,
 коммуникативное развитие,
 рост познавательных интересов во всех заявленных категориях,
 формирование и развитие грамотной, заинтересованной в общении с искусством молодежи,
 воспитание детей в творческой атмосфере эмоционально -нравственной отзывчивости,
 содействие гражданскому, патриотическому, духовно-нравственному, трудовому воспитанию,
 расширение возможностей для удовлетворения разнообразных интересов в сфере дополнительного образования,
 приобщение к творческой и культурно-просветительской деятельности,
 пропаганда лучших достижений отечественного и мирового искусства,
 развитие эффективной концертно-выставочной деятельности,
 содействие развитию корпоративной социальной ответственности,
 организация досуга.
Критерии для отслеживания процесса
 изменения проводятся на общешкольном уровне, а не в отдельных звеньях;
 изменения позволяют найти новое решение для актуальной проблемы;
 изменения строятся на основе исследовательской и проектной деятельности;
 изменения касаются принципиальных отличий от традиционного содержания образования;
 изменения обуславливают новое содержание и способы деятельности педагога;
 изменения носят системный и целенаправленный характер, являются результатом постоянного обновления и саморазвития на основе периодического анализа.
Критерии оценки эффективности проекта
 актуальность (соответствие инновации социокультурной ситуации развития общества);
 новизна (степень оригинальности инновационных подходов);
 образовательная значимость (степень влияния на инновации на развитие, воспитание и образование личности);
 общественная значимость (степень влияния инновации на развитие системы образования в целом);
 полезность (практическая значимость инновационных процессов);
 реализуемость (реалистичность инновации и управляемость инновационных процессов)
Предполагаемые индикаторы для оценки достижения результатов Проекта:
 качественное обновление содержания дополнительного предпрофессионального образования;
 расширение перечня дополнительных образовательных услуг, предоставляемых обучающимся;
 удовлетворение потребностей детей в занятиях по интересам;
 совершенствование профессиональной компетентности и общекультурного уровня педагогических работников
 создание условий, обеспечивающих охрану жизни, сохранение и укрепление здоровья обучающихся, формирование у них стремления к здоровому образу жизни;
 создание здоровых и безопасных условий труда и учёбы;
 развитие материально-технической базы.
Необходимое ресурсное обеспечение проекта
1. Кадровое обеспечение - к непосредственной работе в проекте будут привлечены преподаватели (в должности руководителей, проблемно-творческих групп, педагоги, награжденные республиканскими грантами «Лучший педагог дополнительного образования», победители профессиональных конкурсов), имеющие опыт методической работы и опыт презентации своих достижений на разных уровнях.
2. Информационное обеспечение - предполагается публикация материалов о ходе реализации проекта в интернете
3. Материально-техническое обеспечение - предполагается наличие Список