Особенности восприятия овершеринга в юношеской среде по периодизации Шарлотты Бюлер (от 16-20 до 25-30 лет), параграф курсовой работы - купить курсовую работу №528211 по дисциплине Возрастная психология
Выберите тип работы
Заказать работу

300 рублей на первый заказ
вам Нужна Курсовая работа ?

Интересует темы курсовых по педагогике?

  • Оставьте заявку на курсовую работу

  • Получите бесплатную консультацию по написанию

  • Сделайте заказ и скачайте результат на сайте

Курсовая работа по возрастной психологии на тему Особенности восприятия овершеринга в юношеской среде по периодизации Шарлотты Бюлер (от 16-20 до 25-30 лет), параграф курсовой работы

Курсовая работа

Хотите заказать работу на тему "Особенности восприятия овершеринга в юношеской среде по периодизации Шарлотты Бюлер (от 16-20 до 25-30 лет), параграф курсовой работы "?

4 страницы

4 источника

Опубликовано: studservis

750 ₽

1500 ₽

Скачать превью Скачать в 1 клик

Фрагмент для ознакомления 1

-

Фрагмент для ознакомления 2

В юношеской среде восприятие феномена овершеринга (oversharing) – чрезмерного разглашения личной информации, особенно в публичных пространствах, таких как социальные сети, – формируется под влиянием особенностей возрастного развития и социальных задач, которые молодые люди решают на разных этапах своего взросления. В периодизации Шарлотты Бюлер, охватывающей возрастные периоды 16–20, 20-25, 25–30 лет, прослеживаются значительные различия в мотивации, поведении
и интерпретации овершеринга, что связано с характерными для этих этапов кризисами развития и становления личности.
На этапе юности – 16-20 лет - , по Шарлотте Бюлер, основная задача заключается в поиске идентичности и обретении самостоятельности. Молодые люди активно исследуют свои социальные роли, устанавливают эмоциональные связи и стремятся к признанию в референтной группе. Овершеринг в этом возрасте часто становится способом заявить о себе, сформировать имидж и привлечь внимание.

Фрагмент для ознакомления 3

Бюлер Ш. Жизненный путь человека как психологическая проблема. Лейпциг, 1933.
Зимняя И.А. Ключевые компетенции как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. // Высшее образование в России, 2004, №5, с. 32-42.
Иванов Д.В. Интернет-коммуникации как социальная рутина в российских мегаполисах// Социология науки и технологий. 2022. Т. 13. № 1. С. 97–116. DOI: 10.24412/2079-0910-2022-1-97-115.
Bühler, C., & Massarik, F. The Course of Human Life: A Study of Goals in the Humanistic Perspective. New York: Springer Publishing, 1968.

Узнать стоимость работы

Заказать другую работу
калькулятор цены
Стоимость без скидки:
(скидка до 700 рублей)
* — точная стоимость будет определена после уточнения сроков сдачи работы, количества страниц и уровня исполнения.