Фрагмент для ознакомления
2
Актуальность темы исследования обусловлена значительной распространенностью переживания горя в современном обществе и необходимостью понимания факторов, которые оказывают влияние на длительность и интенсивность этого процесса. Потеря близкого человека является одним из наиболее стрессогенных событий в жизни человека, способных привести к серьезным психологическим последствиям.
По данным статистики, ежегодно в России около 1,8 миллиона человек теряют близких родственников. Согласно исследованиям Всемирной организации здравоохранения, около 10-20% людей, переживающих утрату, испытывают осложненное горевание, которое характеризуется затяжным характером и значительным нарушением функционирования личности [15]. Особенно острой данная проблема стала в связи с потерями, связанными со специальной военной операцией, в результате которой многие семьи столкнулись с утратой близких.
Исследования показывают, что процесс горевания имеет индивидуальный характер и его продолжительность может существенно варьироваться в зависимости от различных факторов. В то время как нормативная длительность переживания горя составляет от шести месяцев до двух лет, осложненное горевание может длиться значительно дольше и приводить к серьезным психологическим и соматическим последствиям [17].
В научной литературе достаточно подробно описаны стадии и этапы переживания горя (работы Э. Кюблер-Росс, В. Вордена, Дж. Боулби и др.), однако значительно меньше внимания уделяется факторам, влияющим на длительность и интенсивность этого процесса [5]. Отечественные исследователи, такие как А.О. Руслина, Т.В. Рябова, обращают внимание на необходимость более глубокого изучения механизмов, определяющих продолжительность переживания горя [15, 16].
Особый интерес представляет изучение таких факторов, как копинг-стратегии, отношение к объекту потери и стремление к изоляции от общества. Данные факторы, согласно предварительным исследованиям, могут играть значительную роль в определении траектории процесса горевания и его продолжительности. Так, исследования Дж. Джордана и Р. Неймеера показывают, что избегающие копинг-стратегии могут способствовать затяжному характеру горевания [22], однако комплексных исследований взаимосвязи данных факторов с длительностью процесса горевания недостаточно.
Цель исследования: выявить и проанализировать основные факторы, влияющие на длительность процесса горевания.
Объект исследования: процесс переживания горя.
Предмет исследования: факторы, влияющие на длительность процесса горевания (копинг-стратегии, отношение к объекту потери, стремление к изоляции от общества).
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что длительность процесса горевания определяется комплексом взаимосвязанных факторов, среди которых наибольшее влияние оказывают копинг-стратегии личности, характер отношения к объекту потери и степень стремления к изоляции от общества.
Задачи исследования:
1. Проанализировать психологическую характеристику процесса горевания.
2. Исследовать стадии и этапы переживания горя.
3. Изучить факторы, влияющие на длительность процесса горевания.
4. Определить взаимосвязь между копинг-стратегиями, отношением к объекту потери, стремлением к изоляции и длительностью процесса горевания.
5. Провести эмпирическое исследование факторов, влияющих на длительность процесса горевания.
6. Разработать рекомендации по психологическому сопровождению лиц, переживающих горе.
Методология и методы исследования. Теоретико-методологическую основу исследования составили работы отечественных и зарубежных авторов в области психологии горя и утраты (Дж. Боулби, В. Ворден, З. Фрейд, Г.В. Старшенбаум, А.О. Руслина, Т.В. Рябова, Н.А. Сирота и др.).
В исследовании использовались следующие методы:
1. Теоретические методы: анализ научной литературы, обобщение, систематизация.
2. Эмпирические методы:
- Опросник «Стратегии преодоления стрессовых ситуаций» (SACS) С. Хобфолла;
- Авторский опросник «Отношение к объекту потери»;
- «Тест жизнестойкости» (Hardiness Survey) С. Мадди.
3. Методы математической статистики: корреляционный анализ, критерий Манна-Уитни, точный критерий Фишера.
Теоретическая значимость работы заключается в систематизации и углублении научных представлений о факторах, влияющих на длительность процесса горевания, а также в расширении понимания взаимосвязи между копинг-стратегиями, отношением к объекту потери, стремлением к изоляции и продолжительностью переживания горя.
Практическая значимость работы состоит в возможности использования полученных результатов в практике психологического консультирования и психотерапии лиц, переживающих горе. Разработанные рекомендации могут быть применены специалистами при оказании психологической помощи родственникам погибших в результате специальной военной операции, а также в работе с другими категориями людей, переживающих утрату.
Этапы исследования:
1. Подготовительный этап (сентябрь-октябрь 2024 г.) – анализ научной литературы, формулировка проблемы, целей и задач исследования, выдвижение гипотезы.
2. Основной этап (ноябрь-декабрь 2024 г.) – разработка авторского опросника, проведение эмпирического исследования, обработка и анализ полученных данных.
3. Заключительный этап (январь-февраль 2025 г.) – интерпретация результатов, формулировка выводов, разработка рекомендаций, оформление курсовой работы.
Эмпирическая база исследования. В исследовании приняли участие 20 человек в возрасте от 35 до 55 лет (12 женщин и 8 мужчин), которые пережили потерю близкого человека (супруга/супруги, родителей, братьев/сестер) в течение последних двух лет. В выборку вошли 15 человек, потерявших близких в результате специальной военной операции, и 5 человек, переживших утрату близких вследствие других причин.
Горе представляет собой глубокую эмоциональную реакцию на потерю значимого объекта привязанности, которая сопровождается комплексом психологических, поведенческих и физиологических проявлений. При этом горевание – это не просто эмоциональное состояние, а сложный процесс, включающий в себя серию последовательных психологических задач [5].
В психологической науке существует несколько подходов к пониманию природы процесса горевания. Согласно психоаналитической концепции З. Фрейда, горе представляет собой процесс отделения либидо от утраченного объекта и последующую его реинвестицию в новые отношения [20].
Дж. Боулби, основываясь на теории привязанности, описывал горе как процесс разрыва эмоциональных связей с объектом привязанности. По его мнению, реакция горя представляет собой биологически обусловленный механизм, который активируется в ответ на разлуку или утрату [3].
В гештальт-подходе Ф. Перлза горе рассматривается как незавершенный гештальт, требующий завершения через полное переживание всех связанных с потерей эмоций [12].
Г.В. Старшенбаум выделяет несколько ключевых характеристик процесса горевания [18]:
1. Универсальность – горе в той или иной форме переживается представителями всех культур и возрастных групп.
2. Индивидуальность – каждый человек переживает горе уникальным образом.
3. Динамичность – процесс горевания имеет определенную динамику и проходит через ряд стадий или этапов.
4. Многомерность – горе затрагивает все аспекты функционирования личности.
В процессе горевания происходят значительные изменения в эмоциональной сфере личности. Е.П. Ильин указывает на широкий спектр эмоциональных реакций, сопровождающих переживание утраты: «От острой боли, отчаяния и гнева до чувства вины, тревоги и опустошенности» [8].
На поведенческом уровне горе проявляется в изменении привычных паттернов активности. Это может выражаться в поиске утраченного объекта, избегании напоминаний о потере, социальной изоляции и ритуализированных действиях [17].
Н.А. Сирота и соавторы выделяют следующие варианты патологического горя [17]:
1. Хроническое (затяжное) горе – чрезмерная длительность и интенсивность переживаний.
2. Отложенное (замедленное) горе – реакции подавляются и проявляются значительно позже.
3. Маскированное горе – проявляется через соматические симптомы или дезадаптивное поведение.
4. Искаженное горе – преобладание одной из нормальных реакций.
Т.В. Рябова отмечает, что в последние годы оформилось понятие «осложненного горя» как особой диагностической категории, характеризующейся интенсивными переживаниями тоски, трудностями принятия факта смерти, навязчивыми мыслями об умершем, нарушением функционирования, которые сохраняются более 6-12 месяцев после утраты [16].
Таким образом, процесс горевания представляет собой сложное многомерное явление, затрагивающее все аспекты функционирования личности.
Фрагмент для ознакомления
3
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алексеева Л. Последствия страха, тревоги и гнева // Директор школы. 2000. №6. С. 72-80.
2. Барничев Д.С. Определение уровня тревожного поведения в младшем школьном возрасте // Смыслообразование и его контексты: жизнь, структура, культура, опыт. 2022. № 5. С. 262 – 265.
3. Боулби Д. Создание и разрушение эмоциональных связей: перевод с английского В.В. Старовойтова / Д. Боулби; Джон Боулби. 2-е издание. Москва: Академический проект, 2004. 237 с.
4. Возрастная и педагогическая психология / И.В. Дубровина, А.М. Прихожан, В.В. Зацепин. М.: Академия, 2007. 368 с.
5. Ворден В. Понимание процесса горевания / В. Ворден // Журнал практической психологии и психоанализа. 2015. № 4. С. 7.
6. Выготский Л.С. Психология. М.: ЭКСМО-пресс, 2003. 1008 с.
7. Долгова В.И. Проявление тревожности младших школьников // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2016. С. 239-243.
8. Ильин Е. П. Эмоции и чувства. СПб: Питер, 2001. 752 с.
9. Илюхин А.Г. Современные концепции переживания горя утраты / А.Г. Илюхин // Психологическая наука и новые вызовы современности: сборник научных трудов / Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина. – Тамбов: Издательский дом «Державинский», 2023. – С. 92-97.
10. Карабанова О. А. Возрастная психология: Конспект лекций. М.: Айрис-пресс, 2005. 240 с.
11. Минутко В.Л. Навязчивые состояния. М.: Лань, 2021. 133 с.
12. Перлз Ф.С. Гештальт-подход. Свидетель терапии. М.: Институт психотерапии, 2006. 224 с.
13. Реан А.А. Психология человека от рождения до смерти. Психологический атлас человека. М.: АСТ, 2010. 651 с.
14. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. М.: Юрайт, 2011. 412 с.
15. Руслина А.О. Периодизация процесса переживания горя в психологии в сопоставлении с некоторыми положениями православного богословия / А.О. Руслина // Консультативная психология и психотерапия. 2012. № 3(74). С. 185-212.
16. Рябова Т.В. Проблема выявления осложненного горевания в клинической практике / Т.В. Рябова // Журнал практической психологии и психоанализа. 2015. № 3. С. 1.
17. Сирота Н.А. Пcихологические аспекты горевания / Н.А. Сирота, Н.С. Видерман, В.М. Ялтонский // Паллиативная медицина и реабилитация. 2022. № 1. С. 42-48.
18. Старшенбаум Г.В. Суицидология и кризисная психотерапия / Г.В. Старшенбаум. Москва: Общество с ограниченной ответственностью «Когито-Центр», 2018. 376 с.
19. Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. М., 1993. 140 с.
20. Фрейд З. Введение в психоанализ: лекции. М.: АСТ, 2008. 608 с.
21. Шапатина О. В. Психология развития. Возрастная психология. Самара: Уневерс групп, 2007. 2004 с.
22. Jordan J.R. Does grief counseling work? / J.R. Jordan, R.A. Neimeyer // Death Studies. 2003. Vol. 27, No. 9. P. 765.