Фрагмент для ознакомления
2
В сфере изучения индивидуальных различий можно назвать Гиппократа, который является основателем учения о темпераментах, а также психологов К. Хорни, Э. Фромма, А. Адлера, З. Фрейда, К.Г. Юнга, Э. Кречмера, Г.Ю. Айзенка и многих других.
Свойства нервной системы и темперамента и есть те природные, т.е. врожденные, свойства, которые определяют динамическую сторону психической деятельности человека [9]. Научное объяснение их природы дал академик И.П. Павлов в учении об основных свойствах нервной системы. Он выделил три следующих основных свойства:
1) силу процесса возбуждения и торможения, зависящую от работоспособности нервных клеток;
2) уравновешенность нервной системы, т. е. степень соответствия силы возбуждения силе торможения (или их баланс);
3) подвижность нервных процессов, т. е. скорость смены возбуждения торможением, и наоборот.
И. П. Павлов выяснил, что темперамент зависит не от одного какого-либо из этих свойств, а от их сочетания. Такое сочетание свойств нервной системы, которое определяет и индивидуальные особенности условно-рефлекторной деятельности, и темперамент, он назвал типом нервной системы.
И.П. Павлов различал четыре основных типа нервной системы:
1) сильный, неуравновешенный (с преобладанием процесса возбуждения),
2) сильный, уравновешенный, подвижный,
3) сильный, уравновешенный, инертный,
4) слабый.
Выявленные И.П. Павловым основные комбинации свойств, или типов, нервной системы, от которых зависит темперамент, являются общими у человека и животных. Поэтому они получили название общих типов. Эти общие типы нервной системы лежат в основе четырех традиционных типов темперамента: холерического, сангвинического, флегматического и меланхолического, которые достаточно отчетливо выражены уже в школьном возрасте.
Согласно определению Р.С. Немова, темперамент следует понимать, как индивидуальные особенности нервной организации, которые отражают динамические аспекты психической деятельности человека. Эти особенности проявляются в различных видах активности, не зависят от её содержания и остаются относительно постоянными во взрослом возрасте, формируя тем самым определённый тип темперамента [7]. К характеристикам темперамента относятся индивидуальные черты, которые:
– Влияют на динамику психической деятельности в целом;
– Определяют особенности динамики отдельных психических процессов;
– Отличаются устойчивостью и непрерывностью, сохраняясь на протяжении длительного времени;
– Находятся в определённом логическом соотношении, описывающем тип темперамента;
– Непосредственно связаны с типом нервной системы.
Манера общения, поведение, изменения интонаций, продолжительность реплик, лёгкость вступления в разговор, громкость голоса, плавность речи, частота обращения к собеседнику, скорость взаимодействия, использование слов-паразитов и пауз – всё это в совокупности определяет тип темперамента человека.
По В.М. Русалову, «темперамент – особая психобиологическая категория, которая охватывает обобщенные формально-динамические аспекты поведения человека» [12, с.29].
Сангвиник – это индивидуум с ярко выраженным, сбалансированным и гибким типом нервной системы. Отличительной чертой сангвиника является повышенная восприимчивость, которая проявляется в его живом эмоциональном отклике на происходящее. Ему свойственна высокая степень активности: он способен проявлять значительную энергию, трудолюбие и целеустремленность. Активность и восприимчивость у сангвиника находятся в равновесии – он способен контролировать свои эмоции и волнения. Темп его реакций довольно быстрый, что отражается в его предпочтении к динамичным действиям.
Сангвинику свойственны высокая адаптивность и экстравертированность, что обуславливает его общительность, легкость в установлении контактов с новыми людьми и приспособлении к новым обстоятельствам. Он без труда переключается с одного занятия на другое, однако ему может не хватать усидчивости и концентрации, особенно при выполнении монотонной работы. В процессе обучения он быстро усваивает ключевые моменты, но может допускать неточности. Он не склонен к кропотливому и длительному изучению сложных дисциплин или формированию умений и навыков, требующих значительных усилий. Сангвиник обладает хорошей работоспособностью, уверен в себе, и результаты его деятельности обычно стабильны. В ответственных ситуациях, таких как экзамены или соревнования, его показатели, как правило, выше, чем в обычной обстановке.
Человек с сангвиническим типом темперамента характеризуется большей подвижностью по сравнению с другими типами [12]. Ему присущи такие качества, как уравновешенность, спокойствие, доброжелательность и улыбчивость. Его действия отличаются открытостью и позитивным настроем. Сангвиники – это оптимисты, любящие жизнь во всех ее проявлениях. Они постоянно находятся в движении и не любят бездельничать, часто увлечены хобби, которому посвящают свое свободное время. Сангвиник, как правило, является душой компании, легко находит общий язык с окружающими. В конфликтных ситуациях они часто выступают в роли миротворцев.
Холерик отличается энергичным, но неуравновешенным типом нервной системы, где возбуждение доминирует. Подобно сангвинику, он характеризуется высокой скоростью реакций, энергичностью и активностью. Однако, в отличие от сангвиника, реактивность у холерика выражена сильнее, что приводит к вспыльчивости и раздражительности в сложных ситуациях. Он также, как и сангвиник, предпочитает динамичные действия и с энтузиазмом берется за новые задачи, но быстро теряет к ним интерес. Монотонная и продолжительная работа его не привлекает. Его результаты могут быть нестабильными, поскольку он склонен к излишнему волнению перед важными делами, что зачастую мешает ему полностью раскрыть свой потенциал.
Холерик зачастую не проявляет терпения и внимания к словам собеседника [12]. В порыве гнева он может сорваться на крик, нанести обиду, но быстро успокаивается и возвращается к разговору, словно и не было бурного выяснения отношений. Стремится к немедленному успеху в любом начинании. Настроение у него переменчиво. Ради достижения желаемого может провоцировать конфликты. В конфликтных ситуациях холерики часто выступают инициаторами. По мнению В.Ю. Дьяковой, эмоциональная неустойчивость, свойственная подростковому возрасту, является значимым фактором в возникновении и развитии конфликтных ситуаций [4].
Флегматик – это индивидуум, характеризующийся мощной, стабильной и малоподвижной нервной системой. В отличие от сангвиников и холериков, он демонстрирует низкий уровень реактивности, что делает его устойчивым к раздражителям. Благодаря невысокой эмоциональной восприимчивости, он сохраняет хладнокровие при выполнении сложной и ответственной работы. Преобладание высокой активности над низкой реактивностью обуславливает его терпеливость, выдержку и способность к самоконтролю.
Движения флегматика плавные и неспешные, а реакции проявляются с задержкой. Ему свойственны консерватизм и погруженность в себя, что определяет устойчивость его привычек и навыков, а также ограниченную коммуникабельность.
Флегматики редко становятся инициаторами споров, чаще они оказываются в роли пострадавшей стороны [12]. Зачастую им трудно устанавливать контакты с окружающими, они медлительны как в общественной жизни, так и в домашней обстановке. Если такого человека критиковать за медлительность и наказывать за это, у него может развиться чувство неполноценности и убеждение в собственной неспособности к деятельности. Это, в свою очередь, порождает неуверенность в себе и усиливает пессимистичный настрой. Люди с данным типом темперамента отличаются приверженностью к устоявшимся порядкам. Они стремятся сохранить сложившийся образ жизни и привычные условия. Часто они боятся перемен и испытывают затруднения в ярком выражении своих эмоций.
Меланхолик – это человек с нервной системой, характеризующейся низкой силой. Его отличительная черта – повышенная восприимчивость, выражающаяся в болезненной чувствительности и ранимости. Сниженная реактивность и активность приводят к быстрой утомляемости, неуверенности и склонности «теряться» в сложных ситуациях. Меланхолики, как правило, ответственны, однако их работоспособность оставляет желать лучшего, а устойчивость к внешним раздражителям невелика. Высокий уровень тревожности часто становится причиной низкой самооценки и неуверенности в собственных силах. В условиях, требующих повышенной ответственности, меланхолик обычно демонстрирует результаты скромнее, чем в повседневной работе.
Люди с меланхолическим темпераментом очень восприимчивы к критике, их легко ранить, и они глубоко переживают обиды [12]. Часто они необщительны, замкнуты и застенчивы. В состоянии подавленности такой человек способен на неожиданные поступки. В стрессовой ситуации он может потерять самообладание, стать зажатым и даже действовать неосознанно. В привычной обстановке они проявляют активность и энергичность, добиваясь значительных успехов. Обиды и упреки стимулируют их к добросовестной и продуктивной работе. Меланхолики избегают конфликтов и не провоцируют агрессию, поскольку их слабая нервная система быстро истощается. Их сложно вовлечь в конфликт и дождаться ответной агрессии [1].
Индивидуальные особенности темперамента находят отражение в манере поведения каждого человека. Это выражается в его речи, жестах, интонациях, использовании слов-паразитов, умении делать паузы и оказывает влияние на выбор стратегий для достижения целей.
Согласно некоторым данным, сангвинический темперамент является наиболее распространенным и наблюдается примерно у 30–35% людей.
Тем не менее, установить самый часто встречающийся тип темперамента довольно затруднительно, поскольку на это влияют различные факторы, в том числе культурные аспекты и методы диагностики.
Следует отметить, что в чистом виде типы темперамента встречаются нечасто, и большинство людей обладают сочетанием характеристик, свойственных разным темпераментам.
Фрагмент для ознакомления
3
1. Агафонова, М. С. Темперамент и его влияние на организационное поведение/ М.С. Агафонова, О.И. Уразова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2017. – Т. 39. – С. 321–325. – URL: http://e-koncept.ru/2017/970391.htm.
2. Данилова, Е.М. Влияние типов темперамента на межличностные отношения в коллективе/ Е.М. Данилова // Теория и практика управления: ответы на вызовы инновационного развития: материалы IX Междунар. науч.-практ. конф. студентов, магистрантов, аспирантов и молодых ученых – Москва, 2018. – С. 269-271. – Электрон. копия доступна на сайте Рос. экон. ун-та им. Г.В. Плеханова. URL: (открыть ссылку (дата обращения: 14.06.2025).
3. Драгунова, Т.В. Психологические особенности подростка. Возрастная и педагогическая психология/ Т.В. Драгунова. — М.: Академия, 2021. — 356 с.
4. Дьякова, В. Ю. Влияние типа темперамента на выбор стратегий поведения в конфликтных ситуациях у подростков / В. Ю. Дьякова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2025. — № 4 (555). — С. 294-297. — URL: https://moluch.ru/archive/555/122135/ (дата обращения: 17.06.2025).
5. Евдокарова, Т.В. Влияние типа темперамента на поведение подростков/ Т.В. Евдокарова, А.А. Афанасьева // Проблемы современного педагогического образования. 2021. №72-3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-tipa-temperamenta-na-povedenie-podrostkov (дата обращения: 17.06.2025).
6. Евсеева, М.А. Взаимосвязь темперамента с межличностными отношениями в группе/ М.А. Евсеева. – DOI 10.18411/lj-03-2021-148 // Тенденции развития науки и образования. – 2021. – № 71-4. – С. 116-119. – Электронная копия доступна на сайте Центра регистрации DOI. URL: https://doicode.ru/doifile/lj/71/lj-03-2021-148.pdf (дата обращения: 14.06.2025).
7. Немов, Р. С. Общая психология. Психология личности : учебник и практикум для вузов / Р. С. Немов. — 6-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 940 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-18331-3. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/568860 (дата обращения: 18.06.2025).
8. Охотникова, Т.И. Влияние темперамента на поведение в конфликтных ситуациях/ Т.И. Охотникова // Аллея науки : науч.-практ. электрон. журн. – 2021. – Т. 1, № 1 (52). – С. 129-137. – URL: https://alley-science.ru/domains_data/files/1January2021/VLIYaNIE%20TEMPERAMENTA%20NA%20POVEDENIE%20V%20KONFLIKTNYH%20SITUACIYaH.pdf (дата обращения: 14.06.2025).
9. Панферов, В. Н. Общая психология. Теоретические основы: учебник и практикум для вузов / В. Н. Панферов, М. С. Андронова, А. В. Микляева. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 296 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-15190-9. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/536752 (дата обращения: 18.06.2025).
10. Поддубный, С.Е. Индивидуально-психологические факторы совместимости личности и малой группы: дис. … канд. психол. наук / Поддубный Сергей Евтихиевич. – Москва, 2021. – 174 с. – Доступ к диссертации в ТОНБ.
11. Родина, Г.Г. Влияние особенностей темперамента человека на поведение в конфликтных ситуациях / Г.Г. Родина, Н.Ф. Дианова // Аллея науки. – 2018. – Т. 1, № 11 (27). – С. 515-518. – Электронная копия доступна авторизированным пользователям на сайте Науч. электрон. б-ки eLIBRARY.RU. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36805217 (дата обращения: 14.06.2025). – Доступ в ТОНБ.
12. Русалов, В. Темперамент в структуре индивидуальности человека. Дифференциально-психофизиологические и психологические исследования / В. М. Русалов; Российская акад. наук, Ин-т психологии. — Москва : Ин-т психологии РАН, 2012. — 528 с.: портр. : 22 см — (Достижения в психологии).; ISBN 978-5-9270-0234-4.
13. Русинова, О.И. Особенности развития темперамента в подростковом возрасте/ О.И. Русинова, С.В. Москаленко, Е.А. Русинова // Актуальные исследования. - 2020. - №23 (26). - Ч. II. - С. 118-123.
14. Тремаскина, Е.В. К проблеме влияния темперамента на межличностные отношения / Е.В. Тремаскина, Е.П. Разбежкина // Молодой ученый. – 2016. – № 11 (115). – С. 1790-1793. – Электрон. копия доступна на сайте издательства «Молодой ученый». URL: https://moluch.ru/archive/115/30719/ (дата обращения: 14.06.2025).
15. Усмонова, М.А. Влияние темперамента на деятельность и поведение человека / М.А. Усмонова, Ш.А. Расулова // Вестник науки и образования. – 2019. – № 19-3 (73). – С. 56-58. – Электронная копия доступна на сайте науч. электрон. б-ки КиберЛенинка. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/18297552 (дата обращения: 14.06.2025).