Курсовая работа по социально-культурной деятельности на тему Технологии проектирования социально-культурных мероприятий в учреждениях дополнительного образования детей на примере ГБУ ДО ДДТ На Ленской, г. Санкт-Петербург

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования определяется необходимостью развития новых, эффективных подходов к организации социально-культурных мероприятий в системе дома детского творчества детей. В современных условиях дома детского творчества становятся не только местом получения дополнительных знаний, но и важнейшими центрами формирования личности ребенка, социальной адаптации, творческо-ценностного самоопределения и культурной идентичности. Особая значимость социально-культурной деятельности для детей обусловлена именно возможностями дома детского творчества в реализации творческого, гражданского, профессионального и личностного потенциала в свободное от основной учебы время. Введение технологий проектирования позволяет оптимизировать процесс подготовки, планирования и проведения мероприятий, обеспечивать их современное содержание, вариативность форм и высокий уровень вовлеченности детей. Необходимость проектирования возникает также в связи с обновлением профессиональных стандартов педагогов дома детского творчества, усилением требований к результатам деятельности, внедрением федеральных государственных стандартов допобразования, предъявляющих повышенные требования к деятельности учреждений. Всё это обуславливает важность системного подхода к проектированию социально-культурных мероприятий именно в учреждениях дома детского творчества.
Проблема исследования заключается в противоречии между высоким педагогическим потенциалом социально-культурных мероприятий, реализуемых в детских культурно-досуговых учреждениях, и необходимостью систематизации и анализа современных технологий их проектирования, а также выявления наиболее эффективных подходов и условий применения в практике дома детского творчества. Несмотря на обширную научную литературу по теории и практике проектирования социально-культурных мероприятий (работы А.Д. Жаркова, Т.Г. Киселевой, Г.Н. Новиковой, В.Е. Крапивиной, Т.Г. Сергиевской, И.А. Бондаренко, З.А. Каргиной, М.А. Ариарского и др.), остаётся недостаточно исследований, посвящённых практической апробации технологий проектирования в конкретных учреждениях, особенно в крупных городах, таких как Санкт-Петербург.
Цель курсовой работы — теоретически обосновать и практически апробировать технологии проектирования социально-культурных мероприятий в ГБУ ДО ДДТ «На Ленской» (Санкт-Петербург).
Задачи исследования:
1.Раскрыть понятие, сущность и функции социально-культурных мероприятий в системе дома детского творчества детей.
2.Охарактеризовать исторические этапы становления и развития технологий организации социально-культурных мероприятий в дополнительном образовании.
3.Описать классификацию, современные формы и технологии организации социально-культурной деятельности в учреждениях дома детского творчества (на основе отечественных и зарубежных подходов).
4.Проанализировать особенности реализации социально-культурных технологий в деятельности ГБУ ДО ДДТ «На Ленской».
5.Провести эмпирическое исследование эффективности применения технологий социально-культурной деятельности.
6.Разработать проект социально-культурного мероприятия с использованием современных технологий проектирования.
Объект исследования — социально-культурные мероприятия в учреждениях дома детского творчества детей.
Предмет исследования — технологии проектирования социально-культурных мероприятий в учреждениях дома детского творчества детей.
Степень научной разработанности проблемы достаточно высока: исследования по теории и методике проектирования социально-культурных мероприятий представлены в трудах таких специалистов, как А.Д. Жарков, Т.Г. Киселева, Г.Н. Новикова, М.А. Ариарский, И.А. Бондаренко и других. Особое внимание уделяется вопросам развития педагогических технологий, интеграции культурной и образовательной составляющих, анализу отечественного и зарубежного опыта. Однако недостаточно апробированы именно практико-ориентированные технологии проектирования мероприятий в конкретных учреждениях допобразования мегаполисов.
Методы исследования:
–анализ научной и учебной литературы;
–сравнительный анализ отечественного и зарубежного опыта;
–эмпирическое исследование (анкетирование, интервью, анализ документации).
База эмпирического исследования — ГБУ ДО ДДТ «На Ленской» (Санкт-Петербург).
Практическая значимость исследования заключается в возможности использования полученных результатов для совершенствования практики проектирования социально-культурных мероприятий, а также в разработке новых образовательных программ и методических рекомендаций для учреждений дома детского творчества.
Структура курсового исследования: введение, две главы, заключение, список литературы.