Фрагмент для ознакомления
2
Введение
Современная система высшего образования представляет собой сложную социальную среду, в которой взаимодействуют студенты с различными жизненными установками, ценностями, типами поведения и уровнями социальной зрелости. Учебная группа в этом контексте выступает не просто формальным объединением учащихся, а полноценной малой социальной группой со своей внутренней структурой, нормами, ролями и механизмами коммуникации. В процессе совместного обучения, выполнения коллективных заданий, распределения ответственности и установления межличностных отношений неизбежно возникают разнообразные ситуации взаимодействия, требующие согласования интересов участников.
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что студенческая группа представляет собой особый тип малой социальной группы, характеризующийся высокой динамичностью, неоднородностью состава, активным процессом самоопределения личности и становления профессиональной идентичности. В таких условиях конфликты становятся закономерным, хотя и нежелательным компонентом взаимодействия студентов. Они оказывают значимое влияние на психологический климат, уровень групповой сплочённости, качество коммуникации и, как следствие, на эффективность образовательного процесса. Современная образовательная среда вузов нередко включает высокую учебную нагрузку, стрессовые ситуации, необходимость выполнения совместных заданий, работу в условиях неопределённости и конкуренции, что усиливает вероятность возникновения конфликтных ситуаций.
Особенно остро проблема проявляется в период становления студенческого коллектива, когда первокурсники сталкиваются с трудностями адаптации, изменением социального статуса, необходимостью установления новых социальных связей. На старших курсах причины конфликтов могут быть связаны с профессиональной социализацией, выбором траекторий обучения, распределением ролей в проектной деятельности. Все это делает анализ причин конфликтов не только научно значимым, но и практически востребованным.
Степень научной разработанности проблемы является достаточно высокой с точки зрения общей конфликтологии, социальной психологии и теории групповой динамики. Работы отечественных и зарубежных исследователей раскрывают сущность конфликтов, их структуру, виды, механизмы развития и способы урегулирования. Однако исследования, направленные на анализ специфики конфликтов именно в студенческих коллективах российских вузов, представлены фрагментарно и зачастую не учитывают современные особенности взаимодействия молодежи: цифровизацию общения, изменение форм учебного процесса, рост академической мобильности, а также усложнение социальных процессов в образовательной среде. Таким образом, наблюдается недостаточная разработанность темы в прикладном аспекте, что подтверждает необходимость ее специального изучения.
Практическая значимость исследования заключается в том, что его выводы могут быть использованы кураторами учебных групп, преподавателями, сотрудниками психологических служб, а также самими студентами для более глубокого понимания природы конфликтов, своевременной профилактики их возникновения и выбора наиболее адекватных способов урегулирования. Полученные результаты могут способствовать формированию благоприятного психологического климата в студенческих коллективах и повышению эффективности образовательного процесса.
Объектом исследования выступают конфликты, возникающие в студенческих группах высших учебных заведений.
Предметом исследования являются причины возникновения данных конфликтов, а также подходы к их профилактике и конструктивному разрешению. Выбор такого предмета обусловлен необходимостью выявления факторов, которые запускают и поддерживают напряжённость во взаимодействии студентов, а также тех условий, которые способствуют её снижению.
Цель работы - выявить основные причины конфликтов в студенческих группах и определить эффективные подходы к их предупреждению и разрешению. Поставленная цель соответствует теме исследования и позволяет охватить как теоретические, так и практико-ориентированные аспекты проблемы.
Для достижения цели работы сформулированы следующие задачи:
раскрыть теоретико-методологические основы изучения конфликтов в студенческих коллективах;
систематизировать и проанализировать основные группы причин возникновения конфликтов в студенческой среде;
рассмотреть стратегии поведения в конфликте, а также технологии профилактики и конструктивного разрешения конфликтных ситуаций в учебных группах.
Фрагмент для ознакомления
3
Список литературы
1.Абраменко Е. В., Ефимов Е. Г. Исследование стрессоустойчивости и конфликтности в контексте психологической безопасности студента // Казанский педагогический журнал. 2019. № 3 (134). С. 89-93.
2.Агиенко М. И., Наумов А. А., Салташ Д., Карпенко Е. П. Педагогические ресурсы формирования оптимистического мировоззрения студентов в современном вузе // Педагогика и просвещение. 2022. № 1. С. 52-67.
3.Алёшкин Н. И., Сербина Л. Ф. Выявляемые и заданные конструкты репертуарных методик при изучении межличностного познания студентов // Вестник Ленинградского государственного университета имени А. С. Пушкина. 2021. № 4. С. 10-23.
4.Алёшкин Н. И., Сербина Л. Ф. Психологическая диагностика межличностного познания студентов с неблагополучием в общении в форме внутриличностного конфликта // Вестник Ленинградского государственного университета имени А. С. Пушкина. 2023. № 2. С. 328-343.
5.Алёшкин Н. И., Сербина Л. Ф. Психологическая диагностика межличностного познания студентов с неблагополучием в общении в форме межличностного конфликта // Вестник ЛГУ им. А.С. Пушкина. 2023. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskaya-diagnostika-mezhlichnostnogo-poznaniya-studentov-s-neblagopoluchiem-v-obschenii-v-forme-mezhlichnostnogo (дата обращения: 10.05.2025).
6.Алтунина, И. Р. Социальная психология : учебник для вузов / И. Р. Алтунина ; под редакцией Р. С. Немова. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 409 с. — URL: https://urait.ru/bcode/559866 (дата обращения: 10.05.2025).
7.Аль-Шахдани С. А. Х. Профилактика и преодоление межличностных конфликтов в учебных коллективах с иностранными студентами // Общество: социология, психология, педагогика. 2025. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/profilaktika-i-preodolenie-mezhlichnostnyh-konfliktov-v-uchebnyh-kollektivah-s-inostrannymi-studentami (дата обращения: 10.05.2025).
8.Андрианова Р. А. Проблемы высшего и дополнительного профессионального образования // Педагогика и психология: академический журнал. 2024. № 3 (6). С. 8-14.
9.Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Словарь конфликтолога. — М.: Проспект, 2022. — 536 с.
10.Бабынина, Д. В. К вопросу об особенностях конфликтов и способах их профилактики у обучающихся образовательных организаций высшего образования // Педагогика и психология как ресурс развития современного общества: сб. материалов Междунар. науч.-практ. конф., Чебоксары, 25 дек. 2021 г. / Чуваш. респ. ин-т образования. — Чебоксары: Изд-во «Среда», 2021. — С. 235-238.
11.Балаца А. С. Исследование стратегий поведения в конфликте // Научные исследования и инновации. 2020. № 1. С. 226-231.
12.Баляев С. И., Никишов С. Н., Куркина В. О. Особенности проявления внутриличностных конфликтов у студентов различных направлений подготовки // Мир науки. Педагогика и психология. 2022. Т. 10, № 3. URL: https://mir-nauki.com/PDF/34PSMN322.pdf (дата обращения: 10.05.2025).
13.Безденежных В. М. Конфликт мировоззрения преподавателя и студента: наличие, причины возникновения и возможность преодоления // Мир науки. Педагогика и психология. 2025. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/konflikt-mirovozzreniya-prepodavatelya-i-studenta-nalichie-prichiny-vozniknoveniya-i-vozmozhnost-preodoleniya (дата обращения: 10.05.2025).
14.Блинова Е. Е. Роль ассертивности в выборе студентами стратегии поведения в социальном взаимодействии (на примере университета нового субъекта РФ) // Гуманитарные науки. 2024. №3 (67). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-assertivnosti-v-vybore-studentami-strategii-povedeniya-v-sotsialnom-vzaimodeystvii-na-primere-universiteta-novogo-subekta-rf (дата обращения: 10.05.2025).
15.Богачёва Т. И. Особенности поведения в конфликтных ситуациях студентов с разным уровнем социабельности // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. 2022. №3. С. 25-32.
16.Иванова, О. А. Конфликтология в социальной работе : учебник и практикум для вузов / О. А. Иванова, Н. Н. Суртаева. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 269 с. — URL: https://urait.ru/bcode/572631 (дата обращения: 10.05.2025).
17.Карпов А. В., Карпов А. А., Волченкова А. А. Половая дифференциация как детерминанта когнитивной сферы программистов в профессиональной деятельности и на этапе вузовской подготовки // Перспективы науки и образования. 2023. № 4 (64). С. 539-558.
18.Каплун О. Ю., Шао Ю. Концепция ненасилия в повседневной жизни студенческой молодёжи: фокус-групповое исследование // Высшее образование в России. 2023. №5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kontseptsiya-nenasiliya-v-povsednevnoy-zhizni-studencheskoy-molodyozhi-fokus-gruppovoe-issledovanie (дата обращения: 10.05.2025).
19.Коломоец М. В. Проблемы адаптации студентов технических специальностей в профессиональной деятельности // Вестник Казанского технологического университета. 2012. Т. 15, № 4. С. 207-210.
20.Котянова Ю. А., Кричмар В. А. Конфликты в студенческой среде: причины и профилактика // Актуальные проблемы и тенденции развития современной экономики: материалы конференции. — СПб.: Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения, 2018. — С. 90-94.
21.Кучина Т. И. Я-реальное и Я-сетевое студентов в контексте внутриличностных конфликтов и психологического благополучия // Мир науки. Педагогика и психология. 2025. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ya-realnoe-i-ya-setevoe-studentov-v-kontekste-vnutrilichnostnyh-konfliktov-i-psihologicheskogo-blagopoluchiya (дата обращения: 10.05.2025).
22.Леонов Н. И. Конфликтология: учеб. пособие для сред. проф. образования. — 4-е изд., перераб. и доп. — М. : Юрайт, 2023. — 395 с.
23.Лукьянов А. С., Фурсова Д. В. Влияние стрессоустойчивости на конфликтность студентов первого курса с разным уровнем социально-психологической адаптации: результаты эмпирического исследования // Проблемы современного педагогического образования. 2021. Вып. 71. Ч. 4. С. 361-364. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-stressoustoychivosti-na-konfliktnost-studentov-pervogo-kursa-s-raznym-urovnem-sotsialno-psihologicheskoy-adaptatsii (дата обращения: 10.05.2025).
24.Мерзлякова Д. Р. Личностные характеристики и их влияние на стратегию поведения в конфликтах у студентов направления подготовки «Управление в технических системах» // Вестник Мининского университета. 2025. №1 (50). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/lichnostnye-harakteristiki-i-ih-vliyanie-na-strategiyu-povedeniya-v-konfliktah-u-studentov-napravleniya-podgotovki-upravlenie-v (дата обращения: 10.05.2025).
25.Микова И. С., Павлюкевич Л. В. Учет особенностей развития студентов поколения Z при организации учебного процесса в высшей школе // Лингводидактика и методика преподавания иностранных языков в свете современных исследований: сб. науч. ст. XXXIII Междунар. науч.-практ. конф. — Чебоксары, 2022. — С. 210-216.
26.Охременко, И. В. Конфликтология : учебник для среднего профессионального образования / И. В. Охременко. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 156 с. — URL: https://urait.ru/bcode/563732 (дата обращения: 10.05.2025).
27.Павлова А. Б. Исследование стратегий поведения в конфликте в студенческой среде // Проблемы современного образования. 2024. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-strategiy-povedeniya-v-konflikte-v-studencheskoy-srede (дата обращения: 10.05.2025).
28.Помельникова Е. А., Ивкина М. В., Альмурзин П. П. Роль наставничества в формировании профессионального мировоззрения в современных условиях профессиональной подготовки в вузе // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 80-3. С. 227-230.
29.Рассказова А. И., Игнаткова И. А. Психолого-педагогическая профилактика межличностных конфликтов у студентов СПО // Вестник науки. 2024. №12 (81). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskaya-profilaktika-mezhlichnostnyh-konfliktov-u-studentov-spo (дата обращения: 10.05.2025).
30.Разорвина А. С., Исайчева К. А. Конфликтные ситуации в жизни студентов: их стратегии поведения // Наука в жизни человека. 2025. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/konfliktnye-situatsii-v-zhizni-studentov-ih-strategii-povedeniya (дата обращения: 10.05.2025).
31.Фурсова Д. В. Влияние внутриличностных конфликтов на успешность адаптации студентов первых курсов // Проблемы современного педагогического образования. 2024. №84-4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-vnutrilichnostnyh-konfliktov-na-uspeshnost-adaptatsii-studentov-pervyh-kursov (дата обращения: 10.05.2025).
32.Зверко М. В. Причины и особенности межличностных конфликтов в студенческой среде // Скиф. 2019. №5-1 (33). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/prichiny-i-osobennosti-mezhlichnostnyh-konfliktov-v-studencheskoy-srede (дата обращения: 10.05.2025).
