Курсовая работа по педагогике на тему Организация внеклассной работы по русскому языку в начальной школе

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность обусловлена необходимостью повышения мотивации учащихся к изучению языка, развития их коммуникативной компетентности, творческих способностей и углубления знаний вне уроков, что решает задачи ФГОС, формирует интерес к русскому языку, расширяет словарный запас и способствует гармоничному развитию личности младшего школьника через разнообразные формы деятельности, от игр до конкурсов.
Внеклассная деятельность  понятие, связывающее разные виды деятельности учащихся (кроме учебной), в которых вероятно и рационально решение задач их воспитания и социализации. В государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения, отмечается, что организация занятий по направленностям внеучебной деятельности является неотделимой частью образовательного процесса в школе. В последнее время выработано много нового в области улучшения общеобразовательной системы
Внеклассная работа это  составная часть учебного и воспитательного действий школы, одна из форм организации независимого времени учеников (направления, формы и способы). Внеклассная работа фактически схожа со вспомогательным образованием детей. В школе предпочтение отдаётся образовательному направлению, организации предметных кружков, научных сообществ учеников, также развитию художественного творчества, технического творчества, спорта, которые неразрывно связаны с основной учебной деятельностью
Таким образом, внеклассная работа является самостоятельной сферой воспитательной работы учителя, осуществляемой во взаимосвязи с воспитательной работой на уроке.
Актуальность изучаемой проблемы, практическая значимость и определили тему исследования.
Объект исследования: процесс организации внеклассной работы по русскому языку в начальной школе.
Предмет исследования: формы, методы и средства организации внеклассной работы, направленные на повышение эффективности изучения русского языка младшими школьниками.
Цель работы: изучение форм организации внеклассной работы по русскому языку в начальных классах, способствующих повышению качества образования и формированию устойчивого интереса к родному языку.
Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:
1. Изучить понятие внеклассной работы в начальной школе.
2. Проанализировать методы проведения внеурочной деятельности по русскому языку в начальной школе .
3. Разработать рекомендаций по совершенствованию процесса организации внеклассной работы по русскому языку.
Методы исследования: на разных этапах работы применялись следующие методы: изучение и теоретический анализ литературы, метод сравнений и обобщение, систематизация.
Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения.
Во введении представлен методологический аппарат исследования. В первой главе представлены теоретические основы внеклассной работы по русскому языку в начальной школе. Во второй главе разработан ряд рекомендаций по совершенствованию процесса организации внеклассной работы по русскому языку. Заключение содержит выводы по работе. Список литературы включает 16 источников.

 
Глава 1. Теоретические основы внеклассной работы в начальной школе

1.1. Понятие внеклассной работы в начальной школе

Организация внеклассной работы выступает неотъемлемой составляющей образовательного процесса школы, дополняя и углубляя учебную деятельность учеников. Ее цель расширение возможностей личностного роста детей путем вовлечения их в многообразные активности, выходящие за рамки уроков. Такая форма работы позволяет реализовать связь технологий с другими дисциплинами, такими как физика, химия, биология, математика, искусство и черчение.
Внеклассная работа в начальной школе – это специально организованная педагогом деятельность, проводимая во внеучебное время, направленная на всестороннее развитие личности ребёнка, реализацию его потенциальных возможностей и удовлетворение интересов. Этот вид деятельности дополняет и продолжает образовательный процесс, происходящий на уроках, создавая пространство для проявления индивидуальной активности, творческих способностей и развития навыков самостоятельного выбора.
Внеклассная работа – это организация педагогом различных видов деятельности школьников во внеучебное время, обеспечивающих необходимые условия для социализации личности ребенка [3, с. 147].
Основными целями внеклассной работы являются:
– воспитание устойчивого интереса к учёбе и процессу познания;
– расширение кругозора, получение новых знаний и впечатлений;
– создание условий для саморазвития, раскрытия скрытых талантов и способностей;
– организация досуговых мероприятий, позволяющих детям отдыхать и расслабляться после напряжённого учебного дня.
Повышение уровня дисциплины, культуры поведения и взаимопонимания среди сверстников.
Основные задачи внеклассной работы включают:
– привлечение школьников к общественной деятельности,
– стимулирование инициативности и самостоятельности,
– поддержку индивидуального развития интересов и способностей ребят.
Педагогическое руководство внеклассной работой подразумевает активное участие учителей в мероприятиях, способствующих формированию положительного отношения ребенка к себе и окружающим, включая развитие навыков командной работы, коммуникации и ответственности.
Внеклассная работа в начальной школе – это часть учебно-воспитательного процесса, организуемая учителем во внеурочное время, направленная на развитие познавательных интересов, творческих способностей и личности младшего школьника через добровольную, интересную деятельность, такую как кружки, игры, праздники, экскурсии, и дополняющая основные уроки. Она позволяет раскрыть таланты детей и сформировать полезные навыки в неформальной обстановке, в отличие от обязательных уроков.
Основные характеристики внеклассной работы:
Добровольность: участие детей основано на их желании и интересе, а не на оценке, что отличает её от уроков.
Внеурочный характер: проводится вне расписания обязательных занятий, в свободное время.
Комплексность: способствует всестороннему развитию (интеллектуальному, творческому, социальному), охватывая интересы, которые не всегда можно раскрыть на уроке.
Руководство педагогом: осуществляется под руководством учителя или классного руководителя, что обеспечивает целенаправленность.
Примеры форм внеклассной работы:
– кружки и секции (рисование, конструирование, чтение).
– праздники, утренники, вечера.
– игры, конкурсы, олимпиады (математические, литературные).
– экскурсии, походы.