1.1. Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) - это дети с различными психическими или физическими отклонениями, которые вызывают общие нарушения развития, мешающие детям вести полноценную жизнь. В эту группу входят как дети с ограниченными возможностями, так и те, кто не признан инвалидом, но имеет инвалидность.
Понятие "дети с ограниченными возможностями" охватывает разнообразную категорию людей, чья жизнедеятельность может быть затруднена или ограничена различными нарушениями, мешающими им функционировать в рамках, признанных нормальными для их возраста. Эта группа детей крайне неоднородна и включает в себя детей с различными видами нарушений: слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, а также с интеллектуальными и эмоционально-волевыми расстройствами.
Дети с органическим поражением центральной нервной системы составляют наиболее репрезентативную группу среди детей с ограниченными возможностями. У таких детей наблюдаются нарушения во всех аспектах развития: мотивационно-потребностном, социально-эмоциональном, моторно-двигательном и познавательной активности (восприятие, память, мышление и речь). Последствия поражения центральной нервной системы проявляются в задержках и изменениях качества всех видов детской деятельности, особенно в ведущей деятельности раннего возраста — предметной игре.
Таким образом, дети с ограниченными возможностями требуют особого внимания и индивидуального подхода к воспитанию. Характеристики этих детей зависят от множества факторов, из которых определяющим является сам дефект. Именно он влияет на дальнейшую практическую деятельность ребенка.
Л. С. Выготский подчеркивает важность вовлечения детей с ограниченными возможностями в социально значимые виды деятельности для формирования их опыта. Он также вводит понятие "структура дефекта", согласно которому первичное нарушение (например, слуха или зрения) может приводить ко вторичным аномалиям развития.
В зависимости от типа нарушений выделяют различные категории детей с отклонениями в развитии:
• Дети с нарушениями слуха (глухие и слабослышащие);
• Дети с нарушениями зрения (слепые и слабовидящие);
• Дети с речевыми нарушениями;
• Дети с ограниченными интеллектуальными возможностями;
• Дети с задержкой психического развития;
• Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата (например, детский церебральный паралич);
• Дети с эмоционально-волевыми расстройствами;
• Дети с множественными нарушениями (сочетание двух и более видов нарушений).
Психолого-педагогическая характеристика детей с ограниченными возможностями включает в себя несколько ключевых особенностей. Во-первых, у таких детей часто наблюдается низкий уровень развития восприятия. Это проявляется в необходимости большего времени для получения и обработки сенсорной информации, а также в недостатке знаний об окружающем мире. Важно помнить, что каждая категория детей с ограниченными возможностями требует индивидуального подхода и понимания их уникальных потребностей и возможностей.
Вторичные отклонения носят системный характер и изменяют всю структуру психического развития ребенка.
В целом, нарушений развития может быть много, поэтому выделяют разные категории детей с ограниченными возможностями.
Различают следующие категории детей с отклонениями в развитии:
• дети с нарушениями слуха (глухие, слабослышащие);
• дети с нарушениями зрения (слепые, слабовидящие);
• дети с нарушениями речи;
• дети с ограниченными интеллектуальными возможностями (intellectual disabilities);
• дети с задержкой психического развития (РАС);
• дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата (детский церебральный паралич);
• дети с эмоционально-волевыми расстройствами;
• дети с множественными нарушениями (сочетанием двух, трех и более нарушений).
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Дипломная работа MBA
- ВКР
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
- Научная статья
- Бизнес план
- Лабораторная работа
- Рецензия
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
