Гражданское правовое образование населения: понятие, формы, проблемы и перспективы развития в современной России

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования определяется как теоретической, так и практической значимостью вопросов, связанных с функционированием механизма правового образования. В современной России уровень правовой культуры граждан в среднем остается достаточно невысоким. Наличие различных форм деформации правосознания среди рядовых граждан, а также лиц, наделенных властными полномочиями, не является редкостью в российском обществе. На сегодняшний день правовое образование является одним из наиболее эффективных средств повышения уровня правовой культуры и правовой грамотности граждан. В теоретическом плане тема представляется актуальной в связи с тем, что вопреки высокой степени значимости исследуемого явления, вопросы, затрагивающие механизм его функционирования, остаются недостаточно полно изученными. В связи с этим возникает необходимость в углублении знаний о правовом образовании как явлении государственно-правовой действительности, формулировании положений о механизме его распространения, его уровнях и функционировании. В практическом плане определение структуры, а также выявление закономерностей и особенностей функционирования механизма правового образования позволяет оптимизировать процесс массового и целенаправленного распространения правовых установок, идеалов и ценностей среди населения для выработки наиболее эффективных методик повышения уровня правовой грамотности и правовой культуры населения, и, как следствие, повысить уровень правовой культуры в стране.
Объектом исследования в рамках данной работы следует считать просвещение как один из наиболее эффективных инструментов воздействия на общественное мнение, обеспечивающих формирование и укоренение среди широких масс определенных взглядов, идей, принципов, в связи с чем, предметом исследования станет правовое образование как особый правовой феномен, обеспечивающий распространение правовых принципов и идей, а также формирование у объекта воздействия моделей правомерного поведения и, как следствие, повышение уровня правовой культуры в обществе.
Целью исследования является выявление структуры и механизма функционирования правового образования как системного целенаправленного явления.
Поставленная цель связана с решением следующих задач:
формулировка понятия правового образования как особого феномена и, соответственно, определение его сущностных признаков.
выявление и характеристика видов и уровней правового образования;
определение функций правового образования как особого явления;
проведение отграничения правового образования от смежных явлений (правовой идеологии, правового воспитания, правовой культуры);
определение понятия механизма действия правового образования;
в результате проведения структурно-функционального анализа исследуемого феномена выявление элементного состава, закономерностей и специфики функционирования правового образования как особой идеологической системы.
Методологической базой исследования являются общенаучные методы, такие как: анализ, системный и функциональный подходы, сравнение - при исследовании сущности правового образования как явления, а также рассмотрении функционирования его механизма действия, а также частно-научные методы теории государства и права - исторический, структурный, формально-юридический - при определении правовых категорий, а также выявлении структурных составляющих механизма правового образования.
Структура работы определяется целью и задачами исследования и включает в себя введение, основную часть, состоящую из двух глав, разбитых на параграфы, заключения и библиографического списка.
 
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ГРАЖДАНСКО-ПРАВОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

1.1. Понятие и сущность гражданско-правового образования населения

Способствовать становлению гуманистически ориентированной личности, обладающей чувством собственного достоинства, осознающей высокую ценность свободы и демократии, граждански активной и уважающей свои права и свободы, а также права и свободы других людей, умеющий защищать эти права, обладающей юридическими знаниями, необходимыми ее интеграции в окружающий мир и успешной реализации жизненных планов - таковы основные принципы правового образования личности.
Правовое образование является частью более общей системы образования.
Правовое образование - сложно-собирательное понятие, которое включает в себя правовое воспитание и правовое обучение.
Правовое воспитание - это целенаправленная деятельность по трансляции (передаче) правовой культуры, правового опыта, правовых идеалов и механизмов разрешения конфликтов в обществе от одного поколения к другому .