Курсовая работа по Государственное и муниципальное управление на тему Муниципальное управление в сфере образования в Раменском муниципальном районе

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Образовательный уровень населения — одна из важнейших характеристик муниципального образования, определяющих его конкурентоспособность и инвестиционную привлекательность.
Повышение образовательного уровня населения требует длительного времени и значительных финансовых вложений. Расходы на образование являются в большинстве муниципальных образований самой крупной статьей расходов местных бюджетов.
Муниципальная политика в сфере образования строится на основе государственной политики, базирующейся на следующих принципах: гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности; общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников; светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях; свобода и плюрализм в образовании.
Система управления образованием на муниципальном уровне представляет собой совокупность взаимосвязанных элементов: образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности, сети реализующих их образовательных учреждений независимо от их организационно-правовых форм, типов и видов, муниципальных органов управления образованием и подведомственных им учреждений и организаций.
Цель исследования – изучить и проанализировать муниципальное управление в сфере образования в Раменском муниципальном районе.
Задачи исследования:
1) изучить муниципальное управление в сфере образования;
2) провести анализ муниципального управления в сфере образования в Раменском муниципальном районе;
3) предложить рекомендации по улучшению муниципального управления в сфере образования в Раменском муниципальном районе.
Объект исследования - Раменский муниципальный район.
Предмет исследования - муниципальное управление в сфере образования.
Работа по структуре состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.


 
1 Муниципальное управление в сфере образования

1.1 Характеристика современного состояния образовательной сферы в России

Российское образование включает общее и профессиональное образование, каждое из них имеет несколько уровней. Общее образование делится на: дошкольное; начальное общее; основное общее; среднее общее. Профессиональное делится на: среднее профессиональное образование (техникумы и колледжи, где освоить специальность можно за 2-3 года); высшее образование: бакалавриат, специалитет, магистратура и подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура, ординатура, ассистентура-стажировка).
Система образования в РФ включает также дополнительное профессиональное образование, куда относятся короткие курсы повышения квалификации и более продолжительные программы, направленные на углубление знаний в выбранной области. Высшее образование в России Современная система высшего образования в России построена по Болонскому принципу и включает бакалавриат (4 года обучения), магистратуру (2 года).
Затем следует послевузовский уровень или так называемая подготовка кадров высшей квалификации. Также во многих вузах сохранился специалитет, где обучение длится не менее 5 лет. Больше информации об уровнях высшего образования в России вы найдете здесь. Российские вузы предлагают несколько форм обучения: очную, вечернюю, заочную и дистанционную. У каждой из них есть свои преимущества .
Граждане иностранных государств могут подавать документы в российский вуз, существуют разные способы поступления. Российские вузы предлагают множество образовательных программ по самым разным направлениям обучения. Иностранные студенты могут выбрать любую из них. Популярны медицинские и инженерные специальности, IT и другие. Многие программы есть не только на русском, но и на английском языке. Кроме того, для абитуриентов, которые не владеют русским, работают подготовительные отделения, где можно освоить язык и профильные дисциплины.
Развитие российского высшего образования. Совершенствование российской системы образования – одна из приоритетных задач современной России. Чтобы сделать высшее образование более привлекательным для иностранных абитуриентов, в стране реализуется проект «Экспорт российского образования». Правительство РФ старается обеспечить зарубежным студентам максимально комфортные условия пребывания на территории страны. Так, в декабре 2017 года был принят закон, облегчающий процедуру продления студенческой визы для иностранных учащихся. Кроме того, в ближайшее время планируется упростить выдачу паспортов РФ талантливым иностранным выпускникам российских вузов.
При поступлении в российский вуз иностранный абитуриент может выбрать один из вариантов: сдать Единый государственный экзамен или внутренние экзамены университета. ЕГЭ обычно проводятся на территории России, однако в некоторых странах сдать его можно в местных школах или при посольствах РФ. Подробнее о способах поступления в российский вуз читайте здесь. Российское образование становится все более популярным за рубежом. По данным Росстата, в 2016/2017 учебном году в России учились 244000 иностранных студентов .
Растет и число российских вузов, которые входят в авторитетные образовательные рейтинги QS, ARWU, THE и другие. Университет в современной России – полноправный участник научного процесса. Во многих высших образовательных заведениях страны сегодня работают современные научно-исследовательские лаборатории, медицинские вузы ведут активную клиническую деятельность. Кроме того, на базе вузов проводится множество научно-популярных, культурных и просветительских мероприятий .
В настоящее время в системе среднего образования в РФ происходят огромные изменения с целью увеличения его качества. Получается, это закономерный процесс становления. Но, в России в процессе улучшения образования были приняты и разработаны программы и планы, для осуществления которых требуется разработка новых подходов, как в работе образовательных учреждений, так и системы управления. Вследствие этого можно понять, что в настоящее время среднее образование занимает значимое место в государственных интересов. «Школа на равне с семьей считается базовым социальным институтом, формирующим личность, приобщающим новые поколения к ценностям отечественной и мировой культуры, делающим человека цивилизованным», - было сказано РФ Д.Медведевым в последнем послании Федеральному Собранию. На воплощение поставленной задачи ориентирован принятый в 2005 году проект «Образование», целью которого считается ускорение модернизации образования, совершенствование качества образования, адекватно меняющимся запросам общества.
В Проекте представлены 2 механизма стимулирования важных системных изменений в среднем образовании: выявление и приоритетная поддержка лидеров, внедрение в глобальную практику элементов новых управленческих механизмов и подходов.
В продолжение национального проекта «Образование» была разработана национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». Кроме того, 2010 год объявлен в России годом учителя. Как мы видим государство принимает активное участие в улучшении образовательной системы, более качественной и продуктивной в становлении личности подрастающего поколения Российского гражданина новой формации. Так в 2009 году в Послании Президента РФ Федеральному Собранию РФ подчеркивается актуальность темы.