По шкале «Беглость» 35% обучающихся показали высокий уровень, 50% - средний и 15% - низкий. Эта наиболее высокие результаты из всех обучающихся быстро выполняют задания, но качество этого выполнения недостаточно. Поэтому в процессе педагогической работы необходимо организовывать задания с наибольшей творческой активностью, созданием чего-то нового, незнакомого.
По шкале «Оригинальность» 12% обучающихся показали высокий уровень, 52% - средний и 36% - низкий. Полученные результаты показывают, что оригинальность детей находится на среднем уровне. Многие обучающиеся в процессе выполнения методик не стремились выходить за границы стимульной фигуры. При этом наиболее оригинальные рисунки получались именно у тех делает, кто выходит за данные рамки.
По шкале «Гибкость» обучающиеся 5 класса показали самый низкий процент высокого уровня – только 8% обучающихся показали выполнения на высоком уровне. Еще 44% обучающихся был присвоен средний уровень и 48% - низкий.
По шкале «Разработанность» обучающиеся показали следующие результаты: 18% высокий, 24% - средний и 58% - низкий. Данная школа показывает, насколько рисунок имеет симметрию, четкость и разнообразие линий. Мы можем свидетельствовать, что большая часть обучающихся предпочитает несложные элементы рисования, рисовать по образцу.
По шкале «Название» 19% обучающихся показали высокий уровень, 36% - средний и 45% - низкий уровень. Обучающиеся не стремились называть свой рисунок необычно. Многие названия состояли из одного слова.
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- ВАК
- Перевод
- Бизнес план
- Научная статья
- Рецензия
- Лабораторная работа
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
