Научно-исследовательская работа по коррекционной педагогике на тему Трудовая деятельность детей ЗПР в подготовительной группе

Введение: «Здравствуйте, юные друзья! Я очень рад приветствовать вас в нашей мастерской «Трудовичок». Сегодня нас ждет интересное путешествие, в котором мы будем изучать что такое труд, для чего он нужен, ну и посетим сказочную «Муху-Цакотуху» и поможем ей в труде. «Оглянитесь! Здесь столько всего занимательного: играет музыка. заготовлен реквизит, вода, мыло, подносы и салфетки! Это наши верные помощники в том, чтобы научиться трудиться. Добро пожаловать в мир трудовой деятельности, в мастерскую «Трудовичок!».
Глава 1. Теоретический обзор. Как научиться трудиться.
(Обращение к детям как к слушателям, но в игровой форме).
1.1. Что такое трудовая деятельность и почему она важна?
Трудовая деятельность – это усилия, которые мы прилагаем для того, чтобы навести порядок.
- Зачем это нам нужно?
Мы развиваем свои познавательные способности: учимся самостоятельно работать.
Учимся ставить перед собой цель: и стремиться к её достижению.
Физически развиваемся: двигаемся активно, но в меру – у нас трудятся глаза, руки, познаём новые движения, развиваем гибкость и пытаемся в точности повторять движения.
Развиваемся: учимся быть трудолюбивыми, самостоятельными, дисциплинированными, инициативными.
- (Вопрос к детям): А вы любите трудиться? Какой труд вы уже выполняли? Помогали родителям по дому? Может, мыли посуду или подметали?
(слушаю ответы детей, поощряю).

1.2. Особенности детей ЗПР в подготовительной группе.
«Ребята, все мы очень-очень разные: кто-то проявляет себя в творчестве, кто-то в спорте, кто-то в точных науках. Все мы разные и среди нас есть особенные детки, которые испытывают некоторые трудности. Но сегодня мы все вместе и давайте представим, что каждый из вас юный сказочник. который готов отправиться в интересное путешествие и взять с собой самых близких друзей – всех тех, кто сейчас находится рядом.
- Дети с ЗПР: такие детки трудно запоминают и иногда не связывают сказочные события, происходящие вокруг нас. Они нуждаются в поддержке нас, взрослых, но и в понимании вас – их юных друзей.
- Дети с ЗПР в подготовительной группе: им сложно готовиться к школе наравне с остальными ребятами, так как этот процесс требует усидчивости и внимания, что деткам с ЗПР даётся весьма нелегко.
Как это проявляется в трудовой деятельности?
Нам по началу может не нравится труд. Для чего это нужно? Совсем не хочется! Проще ничего не делать.
Нам может быть сложно самостоятельно справиться с трудовой задачей. Ненужно стесняться просить о помощи и обращаться к воспитателю.
Нам можем быть сложно сосредоточиться на выполняемом деле. Мы обязательно спланируем деятельность вместе.
Но! Это совсем не значит, что мы не можем заниматься трудовой деятельностью! Просто нам иногда нужна разная помощь:
Научиться выполнять элементарные трудовые поручения: не бойся уточнить как именно и что нужно делать!
Ввести дежурства: научиться нести ответственность за чистоту вокруг себя!
Иногда трудиться на природе: исключительно в тёплое время года!
Хвалить за результат. Нужно похвалить за старания, за овладение трудовыми умениями и аккуратность.
- (Вопрос к детям): А вам иногда бывает трудно что-то делать? Трудиться? Помогать? Что вы тогда делаете?
(слушаю ответы детей, поощряю, поддерживаю).