Отчет по практике по психологии на тему Производственная (преддипломная) практика, освоение проектной, организационно-регулирующей и исполнительно-распорядительной профессиональной деятельности в ходе разработки сориентированного на решение практических задач проекта совершенствования управлени

Введение


Вид практики: производственная
Тип практики: преддипломная



Сроки прохождения практики:
с «02» декабря 2024 г. по «15» декабря 2024 г.



Цель практики: подбор и апробация материала для выпускной квалификационной (дипломной) работы, а также освоение проектной, организационно-регулирующей и исполнительно-распорядительной профессиональной деятельности в ходе разработки сориентированного на решение практических задач проекта совершенствования управления.



В ходе практики студент решает следующие задачи:
1) расширение, закрепление и обобщение полученных ранее социально-гуманитарных, общепрофессиональных и специальных теоретических знаний в области государственного и муниципального управления в процессе их использования при решении конкретных управленческих задач;
2) ознакомление с современным состоянием управленческой сферы, с передовым управленческим опытом;
3) обобщение и углубление знаний в области моделирования и обеспечения качества менеджмента;
4) становление творческого подхода к управленческой деятельности, формирование направленности на качество управленческой деятельности и постоянное профессиональное самосовершенствование;
5) формирование и совершенствование умений в области анализа систем управления, освоение соответствующих методов анализа;
6) формирование умения анализировать основные экономические процессы и события; находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в текущих экономических проблемах;
7) формирование современного управленческого мышления и культуры;
8) формирование положительной мотивации к профессиональной деятельности, а также ряда важных личностных качеств (эрудированности, самоконтроля, уверенности в себе, просоциальной направленности, ответственности, креативности и др.).



База практики:
Кафедра общей психологии и конфликтологии института психологии Уральского государственного педагогического университета.
Адрес: пр. Космонавтов,26, каб. 364, 366 +7 (343) 336-10-41;
+7 (343) 336-15-83
kspkiy@ya.ru rw1973@mail.ru...........................................................................
( название учреждения, адрес, телефон)




Руководитель-методист от УрГПУ:
__________________________________________________________________
(Ф.И.О. и должность руководителя-методиста)
 
Перечень планируемых результатов практики
Знать:
 основы самоорганизации деятельности, направления профессионального самообразования, этапы профессионального становления специалиста; формы и методы организации самостоятельной работы;
 основные теории государственного управления экономикой (теории региональной специализации, теории размещения, теории пространственной организации экономики); состав и социально-экономическое значение налогов; действующий механизм исчисления, взимания и уплаты налогов;
 принципы и алгоритм планирования социально-экономических программ и инвестиционных проектов; методы по осуществлению сбора, анализа и обработки данных, необходимых для расчета инвестиционного проекта и критериев его эффективности;
 основы делопроизводство и документооборот в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, государственных и муниципальных предприятиях и учреждениях, научных и образовательных организациях, политических партиях, общественнополитических, коммерческих и некоммерческих организациях;
 технологическое обеспечение служебной деятельности специалистов (по категориям и группам должностей государственной гражданской службы и муниципальной службы;
 параметры качества управленческих решений и осуществления административных процессов.
Уметь:
 применять приемы и методы саморегуляции личности; ориентироваться в профессиональных источниках информации; критически оценивать и осознанно ориентироваться в многообразии психологической информации; определять цели и задачи самоорганизации и самообразования; использовать полученные общие знания в профессиональной деятельности, рекламе и коммуникации, межличностном общении;
 выполнить критический, сравнительно-исторический анализ основных теорий управления экономикой (теории региональной специализации, теории размещения, теории пространственной организации экономики); выявлять проблемы экономической регионализации в международном аспекте; провести критический, сравнительно - исторический анализ эволюции административно-территориального устройства и территориально-отраслевой структуры российской экономики;
 проводить оценку инвестиционных проектов, определять круг потенциальных партнеров;
 вести делопроизводство и документооборот в органах государственной власти Российской Федерации, органах государственной власти субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления, государственных и муниципальных предприятиях и учреждениях, научных и образовательных организациях, политических партиях, общественнополитических, коммерческих и некоммерческих организациях;
 осуществлять технологическое обеспечение служебной деятельности специалистов (по категориям и группам должностей государственной гражданской службы и муниципальной службы);
 организовывать контроль исполнения, проводить оценку качества управленческих решений и осуществление административных процессов.
Владеть:
 навыками самопознания; формами и методами самообучения и самоконтроля; способами совершенствования профессиональных знаний и умений;
 методологией построения простейших моделей межрегиональных взаимодействий и представлять возможности использования математических моделей региональной экономики при принятии управленческих решений; анализировать, толковать и правильно применять налоговые нормы; правильно применять предоставляемые законодательством налоговые вычеты и льготы;
 методами оценки инвестиционных проектов при разных условиях инвестирования и финансирования;
 навыками ведения делопроизводства и документооборота;
 способностью осуществлять технологическое обеспечение служебной деятельности специалистов (по категориям и группам должностей государственной гражданской службы и муниципальной службы);
 навыками организации контроля исполнения и оценки качества управленческих решений и осуществления административных процессов.



Характеристика организации места прохождения практики
Уральский государственный педагогический университет — центр науки, образования и культуры, ведущий фундаментальные и прикладные исследования по широкому спектру психолого-педагогических, гуманитарных, естественнонаучных направлений науки. Обучение в университете ведется на трех ступенях высшего образования (бакалавриат, магистратура, аспирантура) и дополнительного образования. УрГПУ осуществляет многоплановое научное и учебно-методическое сотрудничество по организации академических обменов, проведению совместных научных исследований и публикации их результатов, обмену опытом в организации учебного процесса, написанию и изданию учебных пособий, организации и участию в международных конференциях, семинарах, выставках.
Миссия университета – содействие в достижении национальных целей развития Российской Федерации в рамках удовлетворения потребности субъекта РФ в высококвалифицированных педагогических кадрах, отвечающих запросам общества, способствующих социально-экономическому развитию региона и региональной системы образования, направленных на сбалансированное пространственное развитие страны и обеспечение доступности качественного высшего образования.
Образовательный процесс, научно-исследовательская и инновационная деятельность, воспитательная работа обеспечиваются в УрГПУ коллективом высококвалифицированных преподавателей.
В университете сложились и успешно функционируют 15 научных школ, получивших известность не только российского, но и мирового уровня. Большим авторитетом в научных кругах пользуются школы Е. В. Коротаевой, Н. Г. Тагильцевой, П. С. Попеля, Т. Н. Шамало, А. П. Чудинова и др.
Составной частью подготовки специалистов в университете является студенческая научно-исследовательская работа. Ежегодно студенты УрГПУ становятся победителями и призерами научных конференций, олимпиад и конкурсов международного, всероссийского и регионального уровня, а также стипендиатами Президента РФ, Правительства РФ, Губернатора Свердловской области.
Функции и полномочия учредителя от имени Российской Федерации осуществляет Министерство просвещения Российской Федерации.
Кафедра общей психологии и конфликтологии является важным структурным подразделением института психологии Уральского государственного педагогического университета. Преподаватели и специалисты кафедры осуществляют образовательную, учебно-методическую и научно-исследовательскую деятельность в полном соответствии с законодательством Российской Федерации в сфере образования. Работа подразделения нацелена на подготовку высококвалифицированных специалистов в области педагогики, психологии и психолого педагогического образования.