Отчет по практике по педагогике на тему Анализ основной образовательной программы КГБОУ Берёзовская школа

Цель: содействие становлению профессиональной компетентности будущего педагога, готовности к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования, готовности реализовывать образовательные программы по иностранному языку в соответствии с требованиями образовательных стандартов, способности использовать современные методы и технологии обучения и диагностики.
Задачи:
- формирование способности организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов;
- формирование способности осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении;
- совершенствование способности использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания;
- совершенствование способности взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ;
Место прохождения: Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение "Берёзовская школа (КГБОУ "Берёзовская школа).
Виды деятельности: Проведение исследований в рамках анализа и выявления представлений направленное на изучение профессиональной деятельности в области организации преподавательской деятельности.


1.Анализ основной образовательной программы КГБОУ "Берёзовская школа
"Берёзовская школа (КГБОУ "Берёзовская школа) работает по:
1. Адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 вариант), (2 вариант) КГБОУ «Березовская школа».
2. Адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с аутистического спектра (ФГОС НОО).
Программа обеспечивает:
- выявление и удовлетворение особых образовательных потребностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и задержкой психического развития при освоении ими основной образовательной программы и дальнейшей их интеграции в образовательное учреждение;
- осуществление комплексной индивидуально-ориентированной психолого-медико-педагогической поддержки в образовательном процессе детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом состояния здоровья и особенностей психофизического развития (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии);
- создание специальных условий для воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями, безбарьерной среды проживания и образовательной деятельности;
-соблюдение допустимого уровня нагрузки, определяемого с привлечением медицинских работников; проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий; оказание услуг ассистента, оказывающего необходимую техническую помощь. 
2. Изучение и анализ планирования
Образовательная деятельность коллектива МБОУ Березовской СОШ №10 выстраивается в соответствии с образовательной программой, разработанной на основе примерной основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.-3-е изд. испр. и доп.-М.: Мозаика-Синтез, 2015г.
Основная задача преподавания математики в школе – дать прочные и осознанные математические знания и умения, необходимые учащимся в повседневной жизни и дальнейшей работе.
Целями обучения математике детей с ограниченными возможностями являются:
- овладение набором минимальных математических знаний и умений, необходимых для повседневной жизни, будущей профессиональной деятельности (не требующих знаний математики за пределами основного курса), продолжения образования в классах общеобразовательных школ;
- развитие логического мышления, пространственного воображения и других качеств мышления;
- формирование предметных основных общеобразовательных умений;
- создание условий для социальной адаптации.
При изучении математики изучаются и систематизируются сведения о натуральных числах. С первых занятий у детей развиваются навыки тождественных превращений. Понятие выражения играет здесь важную роль. Тождественные преобразования выражений основаны на законах арифметических действий.
Большое место в программе занимают составление и решение уравнений.
Включенные в программу элементы геометрии помогают учащимся развивать умение работать с инструментами рисования: транспортиром, циркулем, линейкой.
Освободившиеся часы рекомендуется использовать для повторения (в начале и в конце учебного года), для практической работы, а также для изучения наиболее сложных и значимых тем.