Отчет по практике по Коррекционная педагогика на тему Отчет о прохождении производственной технологической (проектно-технологической) практики по направлению Олигофренопедагогика

Виды работы на производственной технологической (проектно-технологической) практике:
1) Проведение установочной конференции для студентов (цели и задачи, содержание практики, организационные вопросы). Знакомство студентов с руководителями практики.
2) Проведение инструктажа по технике безопасности.
3) Распределение и утверждение руководителями практики индивидуальных заданий студентам.
4) Изучение организации работы и содержания деятельности олигофренопедагога: график работы, документация, оснащение кабинета; ознакомление с учебной консультационной работой в процессе занятий, режимных моментов работы школы и расписанием учебных занятий;
5) Посещение и анализ дефектологических занятий, проводимых олигофренопедагогом (5 анализов посещенных занятий);
6) Календарно-тематический план на период практики (10 недель);
7) Конспекты проведенных занятий с детьми с умственной отсталостью (8 конспектов проведенных уроков (занятий), заверенных методистом. Один из конспектов предоставляется с полным наглядно-дидактическим обеспечением (демонстрационный, раздаточный материал, игры и т.п.)
8) Самоанализ 3-х проведенных уроков (занятий).
9) Проведение консультативной работы с педагогами (воспитателями) 2 консультации (выступления на педагогическом совете);
10) Проведение коррекционно-развивающего занятия по социально-бытовой ориентировке;
11) Проведение 1 профилактического (профориентационного) мероприятия.
12)Консультативные беседы с родителями по результатам психологопедагогического обследования детей (2 консультации);
13) Проведение внеучебного мероприятия в структуре воспитательной работы с детьми;
14) Организация и проведение психолого-педагогической диагностики профессиональной ориентации и профессионального самоопределения;
15) Проведение 2 уроков из блока «Разговоры о важном» с предоставлением заверенных методистом конспектов;
16) Самоанализ прохождения педагогической практики (согласно приложению 4).
17) Фотоотчет о проведенных мероприятиях в период педагогической практики.
18) Подготовка отчетной документации.
19) Проведение зачета с оценкой по результатам прохождения практики.
Цели производственной технологической (проектно-технологической) практики: – формирование профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности;
- интеграция теоретических и практических знаний, полученных в ходе обучения, и применение их на практике;
- знакомство с профессиональными и образовательными квалификационными системами, формирующими содержание деятельности олигофренопедагога в общеобразовательной организации.
- приобретение необходимого опыта подготовки документов по практике и написания аналитических отчетов по результатам практики.
Задачи производственной технологической (проектно-технологической) практики:
- формирование профессионально-педагогических умений, являющихся базой для овладения профессией олигофренопедагога;
- изучение специфики труда учителя-дефектолога в условиях образовательной организации;
- формирование умений вести записи наблюдений, обрабатывать, обобщать полученную в ходе наблюдений информацию, полно и правильно отражать ее в дневнике практики;
- формирование умения планировать дефектологическую работу, составлять конспекты индивидуальных занятий;
- развитие потребности в самопознании и самосовершенствовании;
- формирование умений наблюдения, анализа и оценки коррекционного процесса в учреждении, его соответствие программным и иным требованиям;
- формирование умения проводить индивидуальные и подгрупповые дефектологические занятия, выстраивать их содержательно и организационно;
- разрабатывать программы психолого-педагогической реабилитации лиц с интеллектуальными нарушениями;
- организовывать и проводить профориентационные мероприятия для лиц с интеллектуальными нарушениями;
- формировать умения и навыки оформления и изготовления дидактических пособий для дефектологических занятий.
Дневник прохождения практики