Педагогические способности, И. А. Зязюн

Одним из важнейших педагогических понятий является «педагогическое мастерство», центром которой является личность преподавателя, его творческий потенциал и педагогическая культура. Философия педагогического мастерства-это осмысление теории педагогической культуры, приемов педагогической техники, понятий профессионализма и компетентности, основ субъектно-субъектного взаимодействия преподавателя и ученика как основы этики педагогической деятельности.
В рецензируемой книге описываются фундаментальные проблемы педагогического мастерства и их философского осмысления профессора, академика, основателя научной школы педагогического мастерства Ивана Андреевича Зязюна (1938-2014). За 40 лет научной деятельности вышло около 500 его работ по философии образования, эстетического воспитания, педагогического мастерства - монографии, статьи, коллективные труды. Жизненное кредо И. А. Зязюна-воспитание личности, облагороженной великой целью Добра и любви, истины и красоты, ведь "когда в лице государственного лидера сочетаются мудрость и мастерство Учителя, мужество и ответственность отца, сердечность и честность матери, государство и ее народ достигают признания и расцвета.
В рассматриваемом фрагменте указывается, что ядром педагогического мастерства является личность преподавателя, его творческий потенциал и культурный уровень. Педагогическое мастерство можно представить как имеющее следующие составляющие:
1. профессионализм и знание предмета;
2. владение педагогическими технологиями и опытом преподавания;
3. личностные качества и общекультурный уровень преподавателя.
Вместе они дают представление о стиле, характерном для педагога своей неповторимостью и уникальностью, собственным вариантом изложения смысла, способом выбора языковых средств для выражения своих мыслей и взглядов. Педагогическое мастерство-это процесс авторский, субъективный. Сама педагогическая деятельность имеет авторскую природу, ведь в преподавание включается личностный опыт самого преподавателя.