Реферат по физической культуре и спорту на тему Содержание и предмет изучения, и критерии оценки физического развития и физической подготовки школьников на разном этапе онтогенеза

Физическое развитие в своем роде оценивают на определении основании сопоставления определенных показателей, которые дают понятии о уровне развития ребѐнка, с их средними значениями для данной возрастно-половой группы детей. Средние данные отражающие определенную степень развития детей и подростков, в определенных регионах , получают при определенном исследовании конкретно выбранной группы детей (не менее 100–200 чел.) в ограниченных пределах одного возраста и пола, в соответствии так же в одной национальности и конечно же на мало важном значении а именно социального характерного уровня проживания. Полученные данные в определенном порядке обрабатывают способом статического анализа. Критерии определенных стандартов для оценки физического развития в виде оценочных таблиц в любом случае должны регулярно обновляться – через каждые 5 - 6 лет. Есть определенные методы оценки физического развития детей и подростков: индексов, центильный, сигмальных отклонений регрессионный, комплексный с обязательным учѐтом биологического возраста. Оценивать индивидуальные показатели разрешается после определения биологического возраста ребенка Хронологический возраст подразумевает под собой период, прожитый ребѐнком от рождения до момента обследования. Биологический возраст подразумевается как совокупность определенных критерий морфофункциональных особенностей организма, зависящих от индивидуального темпа роста и развития. Наиболее информативными и качественными показателями точного биологического возраста ребенка являются конкретная степень оссификации самого скелета, время смены зубов, появления определенных характерных вторичных половых признаков у подростков, а также морфологические показатели физического развития. Ведущими показателями биологического развития в младшем возрасте является длина тела и число постоянных зубов. [1 c46]. 
3. Метод оценки физического развития.
При основном конкретном подходе индивидуального оценивания физического развития любым методом необходимо в любом случае опираться и учитывать не только абсолютные величины основных показателей, но и их динамику, а также развитие в целом мускулатуры, жироотложение, учитывать в обязательном порядке степень полового созревания, а так же необходимым критерием будет являться показатели состояния здоровья и др. Только на основании анализа всех этих данных может быть дана качественно правильная оценка физического развития развивающегося организма.
3.1. Центильный метод оценки физического развития детей и подростков
Определенная сущность данного метода заключена в качественной оценки физического развития организма в целом у детей и подростков заключается в следующем конкретные результаты измерений одного признака у большой группы детей одного пола и возраста располагают в определенном порядке упорядоченного 22 ряда. Для характеристики распределения приводят обычно не все данные , а лишь семь основных фиксированных центилей:23-й, 11-й, 24-й, 50-й, 76-й, 91-й, 98-й. Третий показатель удаляет 4 % наблюдений данного ряда, 10-й центиль – 10 % наблюдений и т. д. Каждый из фиксированных показателей шкалы называют центильной вероятностью и обозначают в процентах.
Принадлежность изучаемых признаков к тому или иному показателю интервалу может оценить их по конкретно предоставленной и утвержденной схеме: очень низкая; оценка низкая оценка; пониженная оценка; средняя оценка; повышенная оценка; высокая оценка; очень высокая оценка в этом методе за основу характерного среднего показания выставляются в соответствии с показателями в пределах 24 и 76 . Соответственно за среднее принимают его величины, ограниченные 4-м и 5-м центильными