Фрагмент для ознакомления
2
Введение
Актуальность данного исследования определяется осознанием важности экзистенциальных проблем человеческого бытия. Их осмысление помогает восстановить целостность человека, как объекта познания и тем самым способствует проникновению в поток его существования.
Целью данного исследования является определение соотношения понятий «реабилитация», «социальная интеграция», «образ жизни», процесс их трансформации в различных системах обществ и особенностей социальной реальности, отражаемой ими.
В связи с поставленной целью в работе решены следующие задачи:
-дано понятие реабилитации;
- изучены основные подходы к изучению социальной интеграции;
- рассмотрено понятие образа жизни.
Объект исследования - понятия реабилитация, социальная интеграция, образ жизни.
Предмет исследования – влияние реабилитации, социальной интеграции, образа жизни на развитие адаптивной физической культуры.
Материалы и методы исследования. Методологическую основу исследования составили принципы системного анализа социологического, психологического и философских подходов.
1. Понятие реабилитации
Реабилитация – это координированное применение медицинских, социальных, педагогических и профессиональных мероприятий в целях подготовки (или переподготовки) индивидуума на оптимум работоспособности [1,с.10]. Данное определение фигурирует в отечественной и зарубежной литературе достаточно давно.
На практике очень часто реабилитация представляет собой простое сочетание методов, каждый из которых способен восстановить отдельную функцию или деятельность.
Основное направление реабилитации как медицинской, так и физической – это восстановление здоровья больного с помощью комплексного применения различных средств, которые направлены на восстановление нарушенных физиологических функций организма человека, если же это невозможно, то развитие заместительных и компенсаторных приспособлений.
Формирование современной нормативно-правовой и институциональной практической базы реабилитации (принятие Федерального закона «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24.11.1995 г., утверждение «Положения об учреждении Государственной службы медико-социальной экспертизы» в 1996 г. и др.) сочетается с разработкой ее концептуальных основ.
В специальной литературе обнаруживаются упоминания о социальной, медицинской, трудовой, профессиональной, культурной, бытовой, семейной, эстетической, технической, первоначальной, полной, всесторонней, комплексной и других видов реабилитации.
На рисунке 1 приводится классификация видов реабилитации, которая предусматривает выделение трех классификационных признаков.
Рисунок 1 - Классификация видов реабилитации
С данной теоретической посылкой хорошо согласуется понимание цели реабилитации в связи с категорией образа жизни. Кроме того, эта посылка дает основания для утверждения, что всякая реабилитация является социальной.
В настоящее время медицинская реабилитация находит свое применение в различных сферах нашей жизни – в обществе, на производстве, в семье. Особое значение реабилитация имеет в медицине, где она обеспечивает этапный характер лечения, преемственность лечебных мероприятий, решает вопрос об оптимальной адаптации пациента к условиям окружающей среды, что является неотъемлемой, если не определяющей, составляющей определения «здоровья».
Медико-психологическая реабилитация – это комплекс лечебно - профилактических, реабилитационных и оздоровительных мероприятий, направленных на восстановление психофизиологических функций, оптимальной трудоспособности, социальной активности. Сама цель лечения сводится, в конечном счете, не только к избавлению организма человека от разрушающего действия патологического процесса, к предотвращению летального исхода, восстановлению функций или продолжению жизни при заранее известном фатальном исходе. Больной должен иметь возможность полноценно жить, сохраняя человеческое достоинство, а не просто существовать. Восстановлением статуса личности с философской
Фрагмент для ознакомления
3
1. Анализ состояния инвалидности среди взрослого и детского населения в Российской Федерации [Электронный ресурс] // Министерство труда и социальной защиты РФ: официальный сайт. URL: https://mintrud.gov.ru/ministry/programms/36 (дата обращения: 23.09.2021).
2. Быховская И. М., Люлевич И. Ю. Аксиология телесности и здоровья: вертикали и горизонтали сравнительно-культурного анализа // Международный журнал исследований культуры. 2018. № 4. С. 208–223. DOI: 10.24411/2079-1100-2018-00076
3. Винник Дж. П. Адаптивное физическое воспитание и спорт / под ред. Дж. П. Винника; пер. с англ. И. Андреев. Киев: Олимпийская литература, 2018. 608 с.: ил.
4. Дзигуа Д. В., Маркушева А. С. Социальные сети как инструмент формирования информационного пространства спортивного медиаресурса // Информационное пространство современного спорта: социокультурные и лингвистические аспекты: мат-лы университетской науч.-практ. конф. / под общ. ред. И. Ю. Люлевич. М.: РГУФКСМиТ, 2017. С. 127–132. [Электронный ресурс] // eLibrary.ru — научная электронная библиотека. URL:https://www.elibrary.ru/item.asp?id=28953835 (дата обращения: 23.09.2021).
5. Конвенция о правах инвалидов. Принята Резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН от 13 декабря 2006 года № 61/106 // Официальные издания органов государственной власти РФ (UDB-GOV) | Бюллетень международных договоров. 2013. № 7. 2013. URL: https://dlib.eastview.com/browse/doc/35694939 (дата обращения: 23.09.2021).
6. Котова О. В. Спортивные праздники как средство социальной интеграции лиц с ограниченной возможностью / науч. рук. Б. Д. Беспарточный // Вестник РГСУ. Курск: Российский гос. соц. ун-т, 2016.
7. Куличенко Р. М., Романина Л. А. Проблемы интеграции детей с ограниченными возможностями в общество // Вестник ТГУ. № 12 (104). Тамбов, 2017.
8. Кутовая С.В. Механизмы социальной интеграции пожилых людей в условиях системных трансформаций общества // Мир науки. Социология, филология, культурология, 2020 № 3, https://sfk-mn.ru/PDF/07SCSK320.pdf (доступ свободный). Загл. с экрана. Яз. рус., англ.
9. Международная классификация функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья (МКФ) [Электронный ресурс] // Всемирная организация здравоохранения: официальный сайт. URL: http://who-fic.ru/icf/ (дата обращения: 23.09.2021).
10. Табылгннова Л.А. Основные научные подходы к понятию «социальная интеграция» // Ученые записки ЗабГГПУ. № 4(39). 2019. С. 200.
11. Heller T., Hsieh K., Rimmer J. H. Attitudinal and psychosocial outcomes of a fi tness and health education program on adults with down syndrome // Am. J. Ment.Retard, 2004. DOI: 10.1352/0895-8017(2004)109<175:AAPOOA>2.0.CO;2
12. Isrif Julia. Disability Tourism. Robinson Crusoe Island as a Therapeutic Landscape and the Impacts of this Landscape on Children with Disabilities. 2017. URL: https://www.wur.nl/upload_mm/a/6/c/329133fa-9322-42e2-a154-49a1ec2fc97a_Julia%20Isrif%20BSc%20thesis%20tourism.pdf (дата обращения: 23.09.2021).
13. Hua K. P., Ibrahim I., Chiu L. K. Sport tourism: Physically-disabled sport tourists’ orientation // J. Procedia-Social and Behavioral Sciences. 2013. № 91, Р. 257–269. DOI: 10.1016/j.sbspro.2013.08.423
14. Kiuppis F. Inclusion in sport: disability and participation. J. Sport in Society, 2016. № 21 (1). Р. 1–18. DOI: 10.1080/17430437.2016.1225882