Одним из фундаментальных компонентов повестки в области устойчивого развития до 2030 года является качественное образование. Его цель – обеспечить инклюзивное и справедливое качественное образование для всех. Цифровые технологии стали важным инструментом для достижения этой цели. Внедрение новых инструментов обучения с использованием технологий, таких как мобильные устройства, смарт-доски, планшеты, ноутбуки, изменили образование в дошкольных образовательных учреждениях. Действительно, адаптируемость и ненавязчивый характер современных технологий делают обучение более привлекательным для следующего поколения.
Использование цифровых ресурсов в дошкольных группах является растущим признаком огромной образовательной роли, которую эти средства информации могут играть в построении обучения современных детей.
Цифровые образовательные ресурсы, используемые воспитателями при работе с дошкольниками, можно представить в виде двух групп [3, С. 13]:
-информационные источники: оригинальные тексты (хрестоматии по художественной литературе, тексты из энциклопедий; тексты из научно-популярной литературы);
-статические изображения (галереи портретов детских писателей; «плакаты» - изображения изучаемых объектов и процессов и пр.);
-динамические изображения (изучаемые процессы и явления в пространственно-временном континууме – кино- и видеофрагменты, анимационные модели на CD, DVD);
-мультимедиа среды (информационно-справочные источники, тренажеры и тестовые системы, виртуальные экскурсии и пр.)
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
- Бизнес план
- Научная статья
- Рецензия
- Лабораторная работа
- Решение задач
