Фрагмент для ознакомления
1
Введение…………………………………………………………………….3
Глава 1 Теоретические аспекты смысложизненных ориентаций………..6
1.1 Понятие СЖО и их роль в жизни человека……………………………6
1.2 Характеристика молодости и зрелости………………………………11
1.3 СЖО в молодом и зрелом возрасте…………………………………..18
Список использованных источников…………………………………….23
Фрагмент для ознакомления
2
Актуальностью темы. Сталкиваясь с трудными жизненными ситуациями, человек по‑разному их преодолевает, формируя свои собственные способы совладания и защитные механизмы. Стремясь к благородной цели сохранения целостности личности и психического здоровья, психологические защитные механизмы в определенной степени искажают реальность. В этом случае цена человека за психическое равновесие - это искажение действительности, для сохранения внутреннего образа «Я» и образа внешнего мира.
В этой связи необходимо отметить, что современный этап развития общества характеризуется несколькими важными особенностями. С одной стороны, это бурное развитие технологий, что дает современному человеку практически неограниченные возможности и в получении информации, и в общении, и в профессиональном развитии и деятельности. С другой стороны, происходит подмена живого общения цифровым, а в крайних случаях - уход в виртуальный мир и «отрыв» от реальности.
Научная проблема. Потребность в изучении смысложизненных и ценностных ориентаций молодых людей как перспективы дальнейшего развития общества, с одной стороны, и способов совладающего с трудными жизненными ситуациями поведения в период постоянно нарастающих перемен, неопределенности и транзитивности общества - с другой, определила проблему исследования.
Объект исследования: смысложизненные ориентации.
Предмет исследования: смысложизненные ориентации у людей молодого и зрелого возраста.
Цель исследования: выявить различия смысложизненных ориентаций у людей молодого и зрелого возраста.
Цель исследования обусловили необходимость решения следующего перечня задач:
1. Рассмотреть понятие СЖО и их роль в жизни человека.
2. Представить характеристику молодости и зрелости.
3. Изучить СЖО в молодом и зрелом возрасте.
Методы исследования: теоретические (анализ и обобщение научной литературы по проблеме исследования) и эмпирические методы (методы опроса и тестирования), методы математической статистики.
Информационная база исследования состоит из системного подхода к исследованию смысложизненных ориентаций у людей молодого и зрелого возраста П.К. Анохина, Н.А. Бернштейна, А.Н. Леонтьева, Б.Ф. Ломова и др., предполагающий изучение того или иного явления с позиции его включенности в систему всеобщей взаимосвязи; положений об определении смысложизненных ориентаций в работах Л.М. Аболина, К.А. Абульхановой-Славской, А.В. Брушлинского, О.А. Конопкина, С.Л. Рубинштейна; а также положений о различия смысложизненных ориентаций у людей молодого и зрелого возраста (Т.Г. Бохан, Е.А. Куликова, Р.С. Лазарус и т.д.).
Теоретическая значимость исследования состоит в обобщении данных о различиях смысложизненных ориентаций у людей молодого и зрелого возраста.
Практическая значимость исследования. Основные положения данной работы, эмпирические данные, выводы и рекомендации могут быть использованы в профессиональной деятельности психологами, с целью оказания помощи по повышению качества смысложизненных ориентаций у людей молодого и зрелого возраста. Содержащиеся в работе выводы могут быть использованы в дальнейших научных исследованиях для изучения отдельных аспектов заявленной темы.
Глава 1 Теоретические аспекты смысложизненных ориентаций
1.1 Понятие СЖО и их роль в жизни человека
В работах отечественных авторов понятие смысла жизни отождествляется с понятием смысложизненных ориентаций. По мнению Д.А. Леонтьева смысложизненные ориентации – сложные социально-психологические образования порождаются реальными значимыми жизненными взаимоотношениями субъекта и бытия, они релевантны по отношению ко всему жизненному пути личности (включая прошлое, настоящее, будущее), задают вектор и границы самореализации личности как субъекта жизненного пути через структурную организацию жизненных целей – ценностей [28].
Таким образом, смысложизненные ориентации по Д.А. Леонтьеву, это способ конструирования человеком собственной жизни с присущей ему системой ценностей, смыслов, целей.
Г.В. Акопов, рассматривая смысловые образования в концепции личностного целеполагания, отмечает, что «именно содержательная и структурная организация смысложизненных ориентаций отличает цельное внутреннее бытие от «рассеянного» существования» [1].
Необходимо отметить, что на сегодняшний день нет единого определения понятия смысложизненных ориентаций, к тому же сама доля исследований категории смысложизненных ориентаций в психологической научной мысли очень мала.
С точки зрения И.Т. Петрова, смысложизненные ориентации образуются путем деятельностного «примеривания» предметов и ценностей, их свойств к потребностям личности, к ее будущему [37].
Исходя из этого, можно предположить, что процесс формирования смысложизненных ориентаций в той или иной мере сходен с оценкой, но в данном случае речь идет об анализе всей жизнедеятельности личности, степени ее активного участия в процессе построения собственного бытия, ее способность к целеполаганию и устремленность в «светлое будущее», то есть такая оценка предполагает навыки самоанализа и самоконтроля [3].
Фрагмент для ознакомления
3
1. Акопов Г.В. Единство сознания: постановка проблемы // Актуальные проблемы психологического знания. 2023. №1(62). С. 9-32.
2. Богатырев С.В. Современные зарубежные и отечественные исследования смысложизненных ориентаций // Академическая мысль. - 2020. - № 4 (13). - С. 106-109.
3. Бохан Т.Г. Психология смысложизненных ориентаций: системный подход: учеб. пособие. – Томск: Издательский Дом Томского государственного университета, 2021. – 140 с.
4. Батаршев А.В. Ценностные ориентации как фактор жизнедеятельности и развития личности // Психологический журнал. - 1984. - № 5. - С. 63-70.
5. Бодалев А.А. Познание человека человеком: возрастной, гендерный, этнический и профессиональный аспекты. – СПб.: Речь, 2021. – 324 с.
6. Богатырев С.В. Современные зарубежные и отечественные исследования смысложизненных ориентаций // Академическая мысль. - 2020. - № 4 (13). - С. 106-109.
7. Бохан Т.Г. Психология смысложизненных ориентаций: системный подход: учеб. пособие. – Томск: Издательский Дом Томского государственного университета, 2019. – 140 с.
8. Быков С.В Исследование смысложизненных ориентаций // Вестник Самарской гуманитарной академии. Серия: Психология. – 2022. – №1 (21). – С. 60-75.
9. Бабаева З., Нияздурдыева О., Маммедова Г., Ковусова Э. Психология личности и ее особенности // Вестник науки. - 2023. - №4 (61). С. 71-77.
10. Бусыгина Н.П. Качественные и количественные методы исследования в психологии. Москва, 2020. - 423 с.
11. Бодалев А.А. Познание человека человеком: возрастной, гендерный, этнический и профессиональный аспекты. – СПб.: Речь, 2015. – 324 с.
12. Василюк Ф. Е. Психология переживания. М.: Смысл, 2006. 200 с.
13. Волкова О.Н. Исследование качества жизни и стратегий совладания в гендерном аспекте // Вестник психотерапии. - 2020. - №13 (18). – С.65-75.
14. Водопьянова Н. Е. Исследование смысложизненных ориентаций. - Москва: Издательство Юрайт, 2023. - 299 с.
15. Гулевич О.А. Межгрупповые отношения: направления социально-психологического исследования: в 2 ч. – М.: РГГУ, 2016. – 2 ч.
16. Гулевич О.А. Межгрупповые отношения: направления социально-психологического исследования: в 2 ч. – М.: РГГУ, 2016. – 2 ч.
17. Дикая Л.Г. Социальная психология труда: Теория и практика. - М.: Институт психологии РАН, 2021. - 488 c.
18. Духновский, С.В. Субъективная оценка межличностных отношений. Руководство по применению. – СПб.: Речь, 2016. – 54 с.
19. Дикая Л.Г. Социальная психология труда: Теория и практика. - М.: Институт психологии РАН, 2021. - 488 c.
20. Духновский, С.В. Субъективная оценка межличностных отношений. Руководство по применению. – СПб.: Речь, 2024. – 54 с.
21. Ермолаев-Томин О.Ю. Математические методы в психологии в 2 ч. Часть 1.: учебник для академического бакалавриата. - М.: Издательство Юрайт, 2022. - 280 с.
22. Журавлев А.Л. Социальная психология. – М.: Инфра-М: Форум, 2016. – 416 с.
23. Земцова А. Ю. Проблема смысложизненных ориентаций человека // Гуманитарно-правовые аспекты обеспечения национальной безопасности. – Ставрополь: Общество с ограниченной ответственностью "СЕКВОЙЯ", 2021. – С. 91-94.
24. Завалишин Д.И. Ценностные ориентации как фактор жизнедеятельности и развития личности // Психологический журнал. - 1984. - № 5. - С. 63–70.
25. Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. / М.: Политиздат, 1986. 372 с.
26. Коржова Е. Ю. Психология жизненных ориентации человека. - СПб.: Изд-во РХГА, 2006 - 384 с.
27. Левин П. Циклы Силы. Стадии развития ребенка и человека. – М., Метанойя, 2017. – 320 с.
28. Леонтьев Д.А., Рассказова Е.И., Тараненко О.А. Смысловое совладание как мишень психологической диагностики Консультативная психология и психотерапия. - 2025. - № 2. - С. 171–190
29. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности / Д. А. Леонтьев. – М.: Смысл, 2003. – 487 с.
30. Мясищев В.Н. Психология отношений: избранные психологические труды. – М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2022. – 400 с.
31. Небродовская-Мазур Е.Ю. Гендерные различия смысложизненных ориентаций // Наука, образование, культура. – Комрат: Комратский государственный университет, 2021. – С. 678-682.
32. Огольцова Е.Г. Понятие смысложизненных ориентаций: теоретический аспект // Danish Scientific Journal. - 2020. - № 37-2. - С. 68-70
33. Осадчий Д. А. Взаимосвязь личностных характеристик и смысложизненных ориентаций // Социальный мир: роль молодежи в решении проблем XXI века. – Минск: Бестпринт, 2022. – С. 195-197.
34. Орел В.Е. Исследование феномена смысложизненных ориентаций в отечественной и зарубежной психологии // Проблемы общей и организационной психологии. – Ярославль, 2020. - 97 с.
35. Проничева М.М., Булыгина В.Г., Московская М.С. Современные исследования смысложизненных ориентаций // Социальная и клиническая психиатрия. - 2022. - № 4. - С. 100-105.
36. Полянский А.И. Понятие смысложизненных ориентаций // Горизонты гуманитарного знания. - 2023. - № 5. - С. 85-92.
37. Петров И.Т. Проблема личностного смысла в инновационной деятельности // Сибирский педагогический журнал. - 2004. - № 1. - С. 74-84.
38. Слободчиков В.И. Категория возраста в психологии и педагогике развития // Вопросы психологии. — 1991. — № 2. – С.37-50.
39. Франкл В. Человек в поисках смысла: Сборник: Пер. С англ. И нем./Общ. Ред. Л.Я. Гозмана и Д.А. Леонтьева; вст. ст. Д.А. Леонтьева. – Москва: Прогресс, 1990. 372 с.
40. Худ Б. Иллюзия «Я», или Игры, в которые играет с нами мозг = The Self-Illusion: Why There is No You Inside Your Head / пер. с англ. Ю. Рябининой. — М. : Эксмо, 2015. — 384 с.
41. Чудновский В.Э. Становление личности и проблема смысла жизни. Избр.труды. М.: МСПИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2006. 768 с.
42. Эриксон Э. Идентичность: кризис и юность. - М., 1996. 371 с.
43. Kotlyakov V. Yu. Methodology "System of Life Meanings" // Herald of Kemerovo State University. 2023. No. 2–1. P. 148–153.
44. Leontiev D. A. Psychology of Meaning: Nature, Structure, and Dynamics of Meaningful Reality. M.: Smysl, 2024. 487 p.
45. Leontiev D. A. Test of Life Meaning Orientations (LMO). 2nd ed. M.: Smysl, 2020. 18 p.
46. Kryukova T. L. Methods of Studying Coping Behavior: Three Coping Scales. 2nd ed., revised and enlarged. Kostroma: KSU named after N. A. Nekrasov "Avantitul", 2020. 64 p.
47. Lazarus R. Emotions and interpersonal relationships: toward a peron‑centered conceptualization of emotions and coping // Journal of Personality. 2024. Vol. 74, № 1. P. 9–43.
48. Schwartz S. H., Bilsky W. Toward a Universal Psychological Structure of Human Values // Journal of Personality and Social Psychology. 2023. Vol. 58, № 5. P. 550–562.
