Контрольная работа по психолингвистике на тему Основы психолингвистики

Вопрос 1. Дайте краткое описание каждой групп моделей порождения речевого высказывания:
• Стохастические модели порождения речи.
• Модели непосредственно составляющих (НС).
• Модели на основе трансформационной грамматики.
• Когнитивные модели.
• Психолингвистическая теория порождения речи, разработанная в Московской психолингвистической школе

Ответ:
1. Стохастические модели порождения речи.
Модель была предложена в 1963 г. Дж. Миллером и Н. Хомским. Модель основывается на следующих положениях:
- язык может быть описан как «конечное число состояний» его элементов
- речь (речевые процессы) можно интерпретировать как такую последовательность элементов, где появление каждого нового элемента речевой цепи зависит от наличия и вероятности появления предшествующих элементов(«каждый пятый элемент имеет вероятность появления, зависимую от появления четырех предшествующих элементов»)
- в интеллектуальной речемыслительной деятельности человека имеется механизм субъективной оценки вероятности слов и других элементов, которая вполне хорошо соотносится с объективной вероятностью появления этих элементов в тексте[2].

2. Модели непосредственно составляющих (НС).
Также предложена Дж. Миллером и Н. Хомским. Строится на положениях:
- Речь строится на основании ядерных (простых) предложений, которые, в свою очередь, состоят из непосредственно составляющих их элементов. В совокупности эти простые (ядерные) предложения и составляют сложное предложение.
- На каждой ступени деривации мы делим получившийся сегмент только на две части.
- Грамматика НС в своей «вершинной» части имеет не сказуемое (глагол), а предложение как единое синтаксическое целое. Иными словами, дерево НС фиксирует последовательность операций, необходимых для выявления этих связей.
- Порождение идет в 2 направлениях:
•слева направо;
•«сверху вниз» (или «от вершины к основанию»), т.е. не только за счет последовательного появления компонентов, но и за счет их так называемого «расширения».

3. Модели на основе трансформационной грамматики.

Модель включает 4 компонента:
1.синтаксический компонент;
2.семантический компонент, который включает два звена:
а) лексикон (состоит из грамматической, генерирующей и семантической части, которая обеспечивает собственно семантику);
б) правила соотнесения лексикона с грамматической структурой, т. е. проекционные правила;
3.фонологический компонент. Служит для интерпретации результатов действия синтаксического компонента, но не на глубинном, а на поверхностном уровне; основывается на концепции дифференциальных фонетических признаков Якобсона-Халле;