НАЗВАНИЕ ПРИНЦИПА ОБУЧЕНИЯ КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТОГО ПРИНЦИПА ( 1-2 ПРЕДЛ.) ПОДРОБНОЕ ОПИСАНИЕ ПРИНЦИПА, КАК ЕГО ПРИМЕНЯТЬ НА ПРКТИКЕ ( 3-5 ПРЕДЛ., САМОЕ ОСНОВНОЕ ) И ОБЯЗАТЕЛЬНО ПРИМЕРЫ
Природосообразность обучения (Я. А. Коменский, К. Д. Ушинский)
• Постепенность
• Последовательность,
• Самодеятельность. - принцип обусловлен объективно существующими этапами познания, взаимосвязью чувственного и
логического, рационального и иррационального, сознательного и бессознательного.
Из природосообразности обучения вытекают следующий принцип преемственность, системность, научность)
- все подлежащее изучению должно быть расположено так по ступеням возраста
-Уровневость образования (дошкольное, начальное общее, основное общее, среднее общее, среднее профессиональное, высшее).
-Содержание учебного материала в рамках каждого уровня строится от простого сложного.
Преемственность
Систематичность
Последовательность - Принцип касается содержания обучения, его форм и способов, стратегий и
тактик взаимодействия субъектов в учебном процессе, личностных новообразований
обучаемых. - В каждый временной интервал обучения педагог решает конкретные задачи (постепенное освоение закономерных связей и
отношений между предметами и явлениями мира);
- построение определенной системы и
последовательности процесса обучения, обеспечивающая переход учащихся от простых к более
сложным формам познания, поведения и деятельности (по уровню образования, по содержанию учебного материала)
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Перевод
- Научная статья
- Бизнес план
- Рецензия
- Лабораторная работа
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- Дипломная работа MBA
- ВКР
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
