Физический компонент включает состояние здоровья, развитие крупной и мелкой моторики, осанка, телосложение, уровень физической подготовки.
Психологический компонент включает интеллектуальный и личностный факторы.
Интеллектуальный – это определенный уровень развития памяти и внимания, проявляет любознательность, имеет большой словарный запас, ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, складываются предпосылки грамотности.
Личностный фактор включает: самооценку, коммуникацию, мотивацию, эмоционально – волевую готовность.
Мотивация – это готовность к школьной жизни, желание стать учеником.
Коммуникация – умение устанавливать связи в группе, находить свое место в коллективе сверстников, уметь подчинять свои желания требованиям взрослых.
Эмоционально-волевая готовность
ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам и образцам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может и готов соблюдать правила поведения дома, в детском саду. Способность подчинить «Хочу» и «Надо».
Какие аспекты школьной готовности недостаточно раскрыты в представленной психолого-педагогической характеристике?
Психолого-педагогическая характеристика Егора, которому 6,5 лет, показывает, что готовность Егора к школе недостаточна.
У Егора серьезные пробелы в 3 компонентах готовности к школьной жизни.
Опираясь на представленную характеристику, рассмотрим эти компоненты.
Интеллектуальный компонент:
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- ВКР
- Дипломная работа MBA
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
- Научная статья
- Бизнес план
- Лабораторная работа
- Рецензия
