Развитие способности к построению коммуникативных связей с людьми самых разных мировоззрений, вероисповеданий и уровней жизни - купить Контрольная №282841 по дисциплине Педагогика
Выберите тип работы
Заказать работу

300 рублей на первый заказ
вам Нужна Контрольная работа ?

Интересует математический анализ курсовая?

  • Оставьте заявку на Контрольная работа

  • Получите бесплатную консультацию по написанию

  • Сделайте заказ и скачайте результат на сайте

Контрольная работа по Педагогика на тему Развитие способности к построению коммуникативных связей с людьми самых разных мировоззрений, вероисповеданий и уровней жизни

Контрольная работа

Хотите заказать работу на тему "Развитие способности к построению коммуникативных связей с людьми самых разных мировоззрений, вероисповеданий и уровней жизни"?

11 страниц

11 источников

Опубликовано: studservis

690 ₽

1380 ₽

Скачать превью Скачать в 1 клик

Фрагмент для ознакомления 1

Оглавление
Введение 3
1 Предмет и объект поликультурного образования. Принципы, функции и цели поликультурного образования. Основные категории поликультурного образования 4
2 Понятие поликультурного воспитания. Взаимосвязь поликультурного, интернационального, нравственного и гражданского воспитания. Взаимосвязь теории и практики поликультурного воспитания 7
Заключение 10
Список используемой литературы 11

Фрагмент для ознакомления 2

Введение
Вторая половина прошлого столетия связана с кардинальными трансформациями всех сфер общественной, экономической, политической, культурной, образовательной жизни человека. Мы видим тотальную глобализацию, стирание границ между странами и культурами, приоритет вопросов миграции и актуальности темы полиэтничности населения во всех странах.
Поликультурным образованием является система процесса образования, нацеленная на погружение ученика в многонациональную среду .
Основной целью такого подхода является воспитание в учащемся уважения к различного рода культурам и национальностям. Развитие способности к построению коммуникативных связей с людьми самых разных мировоззрений, вероисповеданий и уровней жизни .
Поликультурная педагогика представляет собой относительно молодую сферу научного знания.
Само понятие поликультурности является предметом особых изучений в мировой педагогике с середины прошлого века. И если зарубежная поликультурность развивается сравнительно давно, то отечественная поликультурная педагогика находится в стадии становления.
Целью данной работы является рассмотрение сущности поликультурного образования.
Задачи:
- рассмотреть предмет, объект поликультурного образования;
- проанализировать принципы, функции и цели поликультурного образования, основные его категории;
- изучить сущность поликультурного воспитания.
1 Предмет и объект поликультурного образования. Принципы, функции и цели поликультурного образования. Основные категории поликультурного образования
Перед системой образования ставятся задачи возрождения культурного потенциала в каждом регионе. В связи с этим проблемы поликультурного образования приобретают особую актуальность и сложность, требуют учитывать в образовании этнокультурный фактор и создавать условия для познания культуры других народов .

Фрагмент для ознакомления 3

Список используемой литературы
1) Актуальные вопросы лингвистики, межкультурной коммуникации и методики преподавания иностранных языков в вузе : материалы III международной научно-практической конференции (г. Екатеринбург, 7 апреля 2020 г.). — Екатеринбург : Изд-во УГГУ, 2020. — 214 с.
2) Гукаленко О. В., Поликультурное образовательное пространство университета как социальнопедагогический феномен // Вестник Московского университета. Сер. 20, Педагогическое образование. — 2020. — № 1. — С. 21-34.
3) Ильинская И. П., Проблемы этнической социализации детей в образовательном пространстве: итоги конференции // Начальная школа. — 2020. — № 2. — С. 73-77.
4) Ильинская И. П., К вопросу о поликультурном образовании в начальной школе // Начальная школа. — 2020. — № 6. — С. 57-58.
5) Новолодская С. Л., Миссия социально-культурной антропологии в контексте мировых и локальных этнонациональных проблем // Высшее образование сегодня. — 2020. — № 11. — С. 65-70
6) Пигуль Г., Развивающая среда ДОО в контексте поликультурного образования // Дошкольное воспитание. — 2020. — № 4. — С. 76-80
7) Психолого-педагогическое сопровождение процесса этнической социализации детей и молодежи в поликультурном мире : от диалога культур к культуре диалога // Вопросы культурологии. — 2021. — Т. XVIII, № 3 (март). — С. 270-272.
8) Тишулина С. Г., Теоретико-методологические основы проектирования этнокультурной среды в образовательной организации // Наука и школа. — 2021. — № 3. — С. 94-100.
9) Тюляева Т. И., Основы духовно-нравственной культуры России и формирование межкультурной идентичности: подходы и реализация // Преподавание истории и обществознания в школе. — 2020. — № 6. — С. 49-54
10) Фортова Л. К., Формирование межкультурной компетенции школьников в условиях модернизации образования // Начальная школа. — 2021. — № 10. — С. 8-11.
11) Шепелева Т. Е., Воспитание гражданственности: теоретический аспект и опыт социальной, общественно направленной деятельности обучающихся колледжа // Среднее профессиональное образование. — 2021. — № 2. — С. 9-15

Узнать стоимость работы

Заказать другую работу
калькулятор цены
Стоимость без скидки:
(скидка до 700 рублей)
* — точная стоимость будет определена после уточнения сроков сдачи работы, количества страниц и уровня исполнения.