Развитие способности к построению коммуникативных связей с людьми самых разных мировоззрений, вероисповеданий и уровней жизни

Контрольная работа

11 страниц

11 источников

Добавлена 05.07.2023 Опубликовано: studservis

690 ₽

1380 ₽

Скачать превью

Фрагмент для ознакомления 1

Оглавление
Введение 3
1 Предмет и объект поликультурного образования. Принципы, функции и цели поликультурного образования. Основные категории поликультурного образования 4
2 Понятие поликультурного воспитания. Взаимосвязь поликультурного, интернационального, нравственного и гражданского воспитания. Взаимосвязь теории и практики поликультурного воспитания 7
Заключение 10
Список используемой литературы 11

Фрагмент для ознакомления 2

Введение
Вторая половина прошлого столетия связана с кардинальными трансформациями всех сфер общественной, экономической, политической, культурной, образовательной жизни человека. Мы видим тотальную глобализацию, стирание границ между странами и культурами, приоритет вопросов миграции и актуальности темы полиэтничности населения во всех странах.
Поликультурным образованием является система процесса образования, нацеленная на погружение ученика в многонациональную среду .
Основной целью такого подхода является воспитание в учащемся уважения к различного рода культурам и национальностям. Развитие способности к построению коммуникативных связей с людьми самых разных мировоззрений, вероисповеданий и уровней жизни .
Поликультурная педагогика представляет собой относительно молодую сферу научного знания.
Само понятие поликультурности является предметом особых изучений в мировой педагогике с середины прошлого века. И если зарубежная поликультурность развивается сравнительно давно, то отечественная поликультурная педагогика находится в стадии становления.
Целью данной работы является рассмотрение сущности поликультурного образования.
Задачи:
- рассмотреть предмет, объект поликультурного образования;
- проанализировать принципы, функции и цели поликультурного образования, основные его категории;
- изучить сущность поликультурного воспитания.
1 Предмет и объект поликультурного образования. Принципы, функции и цели поликультурного образования. Основные категории поликультурного образования
Перед системой образования ставятся задачи возрождения культурного потенциала в каждом регионе. В связи с этим проблемы поликультурного образования приобретают особую актуальность и сложность, требуют учитывать в образовании этнокультурный фактор и создавать условия для познания культуры других народов .

Фрагмент для ознакомления 3

Список используемой литературы
1) Актуальные вопросы лингвистики, межкультурной коммуникации и методики преподавания иностранных языков в вузе : материалы III международной научно-практической конференции (г. Екатеринбург, 7 апреля 2020 г.). — Екатеринбург : Изд-во УГГУ, 2020. — 214 с.
2) Гукаленко О. В., Поликультурное образовательное пространство университета как социальнопедагогический феномен // Вестник Московского университета. Сер. 20, Педагогическое образование. — 2020. — № 1. — С. 21-34.
3) Ильинская И. П., Проблемы этнической социализации детей в образовательном пространстве: итоги конференции // Начальная школа. — 2020. — № 2. — С. 73-77.
4) Ильинская И. П., К вопросу о поликультурном образовании в начальной школе // Начальная школа. — 2020. — № 6. — С. 57-58.
5) Новолодская С. Л., Миссия социально-культурной антропологии в контексте мировых и локальных этнонациональных проблем // Высшее образование сегодня. — 2020. — № 11. — С. 65-70
6) Пигуль Г., Развивающая среда ДОО в контексте поликультурного образования // Дошкольное воспитание. — 2020. — № 4. — С. 76-80
7) Психолого-педагогическое сопровождение процесса этнической социализации детей и молодежи в поликультурном мире : от диалога культур к культуре диалога // Вопросы культурологии. — 2021. — Т. XVIII, № 3 (март). — С. 270-272.
8) Тишулина С. Г., Теоретико-методологические основы проектирования этнокультурной среды в образовательной организации // Наука и школа. — 2021. — № 3. — С. 94-100.
9) Тюляева Т. И., Основы духовно-нравственной культуры России и формирование межкультурной идентичности: подходы и реализация // Преподавание истории и обществознания в школе. — 2020. — № 6. — С. 49-54
10) Фортова Л. К., Формирование межкультурной компетенции школьников в условиях модернизации образования // Начальная школа. — 2021. — № 10. — С. 8-11.
11) Шепелева Т. Е., Воспитание гражданственности: теоретический аспект и опыт социальной, общественно направленной деятельности обучающихся колледжа // Среднее профессиональное образование. — 2021. — № 2. — С. 9-15

Узнать стоимость работы

Дипломная работа

от 6000 рублей/ 3-21 дня/ от 6000 рублей/ 3-21 дня

Узнать стоимость
Курсовая работа

1600/ от 1600 рублей / 1-7 дней

Узнать стоимость
Реферат

600/ от 600 рублей/ 1-7 дней

Узнать стоимость
Контрольная работа

250/ от 250 рублей/ 1-7 дней

Узнать стоимость
Решение задач

250/ от 250 рублей/ 1-7 дней

Узнать стоимость
Бизнес план

2400/ от 2400 руб.

Узнать стоимость
Аспирантский реферат

5000/ от 5000 рублей/ 2-10 дней

Узнать стоимость
Эссе

600/ от 600 рублей/ 1-7 дней

Узнать стоимость