4. Тип урока: Открытие нового знания.
5. Тема урока: Экологические проблемы взаимодействия человека и природы.
6. Планируемые результаты:
Предметные:
• Знает основные экологические проблемы, связанные с взаимодействием человека и природы.
• Умеет приводить примеры экологических проблем и их последствий.
• Может предложить пути решения экологических проблем.
Метапредметные:
• Умеет анализировать информацию, делать выводы и обобщения.
• Умеет работать в группе, сотрудничать и распределять обязанности.
• Умеет презентовать результаты своей работы.
Личностные:
• Осознает важность сохранения окружающей среды.
• Имеет активную жизненную позицию и готовность участвовать в решении экологических проблем.
7. Воспитательный потенциал:
• Воспитывает бережное отношение к природе.
• Формирует экологическую культуру.
• Развивает чувство ответственности за состояние окружающей среды.
8. Задание: На экране группа слов: воздух, вода, лес, человек, животные, растения, фабрика, завод, природа, загрязнение.
Задание:
1. Выбрать слова, обозначающие объекты природы, и слова, обозначающие объекты, созданные человеком.
2. Объяснить, что было обоснованием для деления.
3. Привести примеры экологических проблем, связанных с каждым из объектов.
4. Предложить пути решения этих проблем.
Ключ:
Объекты природы: воздух, вода, лес, животные, растения.
Обоснование: Эти слова обозначают природные объекты, которые существуют независимо от человека.
- Курсовая работа
- Дипломная работа
- Контрольная работа
- Реферат
- Отчет по практике
- Магистерская работа
- Статья
- Эссе
- Научно-исследовательская работа
- Доклад
- Глава диплома
- Ответы на билеты
- Презентация
- Чертёж
- Диаграммы, таблицы
- ВАК
- Перевод
- Научная статья
- Бизнес план
- Лабораторная работа
- Рецензия
- Решение задач
- Диссертация
- Доработка заказа клиента
- Аспирантский реферат
- Монография
- Дипломная работа MBA
- ВКР
- Компьютерный набор текста
- Речь к диплому
- Тезисный план
