Контрольная работа по Психодиагностика на тему Диагностика детско-родительских отношений при помощи опросников

В абсолютно любой семье, независимо от ее характеристик – полной или неполной, многодетной или бездетной, материально обеспеченной или малообеспеченной, формируется определенная воспитательная система, зачастую осознаваемая не всеми членами семьи. Это предполагает как определение целей и задач образования, так и эффективное использование образовательных технологий и методов для каждого ребенка [1].
Так возникает понятие «родительство», которое фактически не устоялось в педагогических и психологических науках. Однако на практике родительство можно трактовать как социальную роль, а также системное психологическое воспитание взрослой личности, направленное на ее самореализацию в жизненном процессе [2].
По мнению Р. В. Овчаровой, так называемое «родительство» — это понятие, содержащее комплекс ценностных ориентаций, установок и ожиданий, чувств, родительских отношений и позиций, родительской ответственности и стиля воспитания семьи.
Итак, при появлении в семье ребенка между супругами (и другими членами семьи) складывается особый комплекс отношений, заключающийся в передаче собственного жизненного опыта с учетом религиозных, политических, экономических и культурных взглядов родителей на этот процесс. воспитания ребенка. Такой тип отношений между родителями и ребенком называется «детско-родительские отношения» (далее – ДРО).
Иванова Н.В. трактует понятие ДРО как «систему межличностных установок, ориентаций, ожиданий в вертикальном направлении по возрастной шкале: снизу вверх (диада «ребенок – родители») и сверху вниз (диада «родители – ребенок»). «), определяемые общей деятельностью и общением между членами семейной группы» [3].
На ДРО влияют тип семьи, позиция взрослых, стили отношений и роль, которую они отводят ребенку в семье.
Личность ребенка развивается под влиянием родительских отношений и в частности их типа. Исследованиями А. Н. Леонтьева, А. Р. Лурии, Д. Б. Эльконина и других установлено, что эмоциональная связь и специфическое взаимодействие с родителями определяют психическое развитие ребенка. То есть важность семейных и внутрисемейных отношений существенно влияет на развитие и обучение ребенка.