Контрольная работа по Логопедия на тему Логопедический практикум

Организация фронтальной непрерывной непосредственно образовательной деятельности логопеда с детьми старшей группы по теме:
«Мой дом, поселок, детская площадка»
Составитель: ****
Приоритетная образовательная область: речевое и социально-коммуникативное развитие
Цель: Комплексное коррекционно педагогическое воздействие направленное на выравнивание речевого и психофизического развития детей с общим недоразвитием речи
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
закрепление в речи существительного с обобщающим значением «мебель»;
уточнение и расширение словаря по теме «мебель»;
совершенствование грамматического строя речи
Коррекционно-развивающие:
развитие физиологического дыхания и голоса;
развитие мышления;
развитие речевого слуха, памяти;
развитие слухового внимания;
развитие диалогической речи;
развитие тонкой, общей и артикуляционной моторики
Развитие связной речи, внимания, мышления; умения сравнивать предметы, выделяя отличительные признаки
Коррекционно-воспитательные:
формирование навыков сотрудничества, положительной установки на участие в занятии, инициативности и самостоятельности
Развивающая предметно-пространственная среда темы ННОД: занятие проходит в логопедическом кабинете. *****
Планируемый результат: ребенок проявляет интерес к рассматриванию картинки, расширяет и уточняет словарь по теме «Мой дом, поселок, детская площадка», совершенствуется грамматический строй речи, закрепляет умение выполнять задание в общем для всех темпе, совершенствуется навык работы по алгоритму, активности, самостоятельности, бережного отношения к Родине
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
Задачи Содержание ННОД Образовательная область,
вид деятельности Формы реализации Программы Средства реализации ООП
Развивать интерес детей, любознательность, мотивировать к совместной деятельности со сверстниками и взрослым
Ход занятия: Логопед здоровается с детьми, предлагает им сесть за столики и рассказать, что они увидели, когда шли в Детский сад, используя конструкцию «Я увидел …» Сообщение темы занятия. Развитие связной речи, речевого слуха, мышления. Автоматизация и дифференциация произношения сонорных звуков в свободной речевой деятельности
Логопед встречает детей в дверях кабинета
Картинки с изображением различных домов
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)