Курсовая работа по лингвистике на тему Чередования звуков как средство маркирования грамматической информации в формах русского глагола

Введение
Актуальность выбранной темы данной курсовой работы. Преподавание и методика русского языка определяет три основные познавательные цели обучения русскому языку:
- формирование лингвистического мировоззрения учащихся о языке (языковая способность);
- изучение познавательных задач, которые указаны в качестве связанных с образованием у учащихся языковых и речевых навыков, а также большое место среди них занимают "правописание" и образование глаголов в разных формах.
Данная тема наиболее тесно связана с методологией правописания. Также средства маркирования связаны с методологией словообразования (орфография определенных морфем) и фонетики (чередование - это понятие "фонетика").
Методы и приемы, которые были применены в данном исследовании. В настоящее время для успешной реализации непроверяемой орфографии, особенно частных образовательных целей, таких, как обучение написанию чередования звуковых фонем, а также необходимость улучшать орфографическую работу.
На сегодняшний день данный вопрос является одним из самых актуальных:
1.Умение грамотно писать является неотъемлемой составляющей языковых навыков и характерно для образованного и культурного человека.
2.Формирование языковых навыков является одной из главных познавательных целей преподавания русского языка.
В результате проблема правописания и чередования звуков, как основных средств маркирования глаголов затрагивает основу всего образования по русскому языку.
И с точки зрения методического пособия орфография классифицируется как релевантная, т.е. "усложняет ученика даже после того, как прошло много времени с момента ее знания" (в отличие от несвязанной орфографии, которая больше не усложняет ученика).
Очень важно совершенствовать знания учителя на этапе превращения собственно орфографии (т.е. орфографической работы) в неактуальную (т.е. не требующую методических усилий для формирования навыков).
Цель данной курсовой работы – изучить чередование звуков, как основного средства маркирования грамматической информации в формах русского языка.
Основными задачами, исходя из выше поставленной цели будут следующие:
1.Изучить грамматическую форму глагола в тексте.
2.Проанализировать чередование звуков в глаголах.
3.Выявить основные способы выражения грамматических значениях.
4.Рассмотреть маркирование грамматической информации в формах русского глагола через чередование звуков.

Глава 1 Теоретические основы грамматической информации в формах русского глагола
1.1 Грамматическая форма глагола в тексте
Обобщенное значение, присущее глаголу, заключается в передаче информации о действиях субъекта. Принято выделять основные группы действий, которые обозначаются глаголами:
Объектная аудиоактивность, аудиопроизводство (кричать, разговаривать, шептать, шипеть, мяукать).
1.Трудовые и агрессивные действия, которые выполняются субъектом речи (стрелять, вырезать, шить, вытягивать).
2.Умственная работа (анализировать, доказывать, сравнивать, утверждать).
3.Изменение положения объекта в пространстве (бег, прыжок, ползание, плавание, распространение).
4.Положительное выражение эмоций (обожать, злиться, развлекаться, скучать).
5.Описание окружающей среды и состояния человека (темнеет, наступает рассвет, холодает).
При присоединении к глаголу аффикса изменяется в соответствии с требованиями контекста. Но, в любое время лицо, пол и номер сохраняют набор свойств [8].
Инвариантные грамматические (морфологические) характеристики глаголов могут быть определены во всех формах конкретной фонетической единицы, независимо от обстоятельств общения.
Глаголы относятся к процессам и являются частями речи, которые выражают это значение типа, голоса, наклонения, времен и категорий лиц. Глаголы также имеют категории чисел и - в форме прошедшего времени и сослагательного наклонения - категории рода.
Глаголы имеют форму следующих классов:
1. Сопряженные формы, т.е. люди, времена, наклонения и глаголы, которые представляют изменения числами.
2. Причастия и наречия.
Морфологические категории глаголов различаются по составу форм, которые они охватывают. Типы и категории голосов присущи всем формам глаголов, включая причастия и наречия. Другие морфологические категории глаголов присущи только определенным классам форм.
Категория наклонения принадлежит всем спрягаемым формам, но она не свойственна инфинитивным, причастным и наречным формам. Категория времени присуща только форме выражения. Налог включен... Однако он не существует в виде подчиненных. И он командует. Налог вклю