Курсовая работа по психологии на тему Особенности стрессовых реакций у представителей опасных профессий в зависимости от их возраста и стажа работы

Актуальность исследования. Профессиональная деятельность представителей опасных профессий неразрывно связана с физиологическими и стрессовыми нагрузками. Лица, которые регулярно находятся в состоянии нервно-психического напряжения, вызванного личностным риском и долей ответственности за жизнь и благополучие других людей, находятся в группе риска по возникновению невротических состояний, вызванных стрессовыми нагрузками.
«Высокий уровень профессионального стресса и его продолжительный характер становятся причиной снижения адаптационных ресурсов и обусловливают возникновение проявлений психической дезадаптации у сотрудников следственных органов. На развитие состояний дезадаптации существенное влияние может оказывать стаж профессиональной деятельности» [9c. 2]. В зависимости от продолжительности нахождения сотрудника в опасной профессии, как следствие продолжительность влияния стрессовых нагрузок, наблюдаются некоторые особенности реакций на стресс. Возраст кадра так же может сказывается на данных особенностях. Профессиональная адаптация и стрессоустойчивость являются неотъемлемой составляющей продуктивной и безопасной работы сотрудников, чья профессия связана с опасностью. Следовательно, необходимо исследовать и выявлять те самые особенности реакций на постоянный стресс в зависимости от того, какой стаж и возраст у того или иного лица.
Разработанность темы. Степень разработанности феномена стресса довольно высока. Он рассматривается с разных сторон в статья и книгах многих авторов. «Феномен стресса и процессы адаптации более века находятся в фокусе внимания ряда гуманитарных и естественных наук.
Проблемное поле стресса охватывает многие сферы жизнедеятельности человека, занимая одно из центральных мест в медицине, биологии и психологии» [2 с.2]. Вопросами стрессовых реакций занимались и занимаются многие ученые: А.В. Алексеев, Л.П. Гримак, В.И. Лебедев, Л.В. Куликов, А.О. Прохоров, М.С. Яницкий, Г. Селье, Р. Лазарус и др. В данном исследовании же стресс взят в рамках его проявления у представителей опасных профессий, но это лишь незначительно уменьшает поле разработанности темы.
Изучение стрессовых реакций у представителей опасных профессий позволяют понять, как тот или иной сотрудник проявит себя в ситуации стресса. «Например, по наблюдениям В.И. Лебедева, у подводников, летчиков и космонавтов вследствие сознания угрозы для жизни присутствует постоянная готовность к действиям, которая, однако, не всегда ими осознаётся» [19 с.1].
Постановкой научной задачи является понимание особенностей стрессовых реакций у представителей опасных профессий в зависимости от их возраста и стажа работы, а также исследование эмпирическим путём данной темы.
Целью настоящей курсовой работы является разработка и анализ результатов эмпирической программы исследования особенностей стрессовых реакций у представителей опасных профессий в зависимости от их возраста и стажа работы.
В задачи данной работы входит:
1. Ознакомление с необходимыми литературными источниками, рассмотрение феномена стресса у представителей опасных профессий;
2. Выделение информации, необходимой для написания курсовой работы, соответствующей теме;
3. Разработка эмпирической программы исследования;
4. Анализ информации согласно целям работы;
5. Сравнение с помощью математической статистики результатов эмпирического исследования.
Гипотеза. У сотрудников опасных профессий существуют особенности проявления стрессовых реакций в зависимости от их возраста и стажа работы.
Объект: стресс у представителей опасных профессий.
Предмет: особенности стрессовых реакций у представителей опасных профессий.
Методом написания данной курсовой работы являются теоретический анализ литературы по рассматриваемой теме и постановка эмпирического исследования.
Практическая значимость. Результаты данной работы могут быть использованы при диагностике представителей опасных профессий в разный период их профессиональной деятельности.
Структура работы: работа состоит из 2-х глав, введения, заключения и списка литературы.

Глава 1. Изучение феномена стресса в России и за рубежом
Стресс это психофизиологический феномен, о котором впервые, как о «синдроме, вызываемыми разными повреждающими агентами» написал канадский физиолог Ганс Селье в 1936 году. А сам термин «стресс» ввел Уолтер Кэннон в своей работе «бороться или бежать».
1.1. Понятие феномена стресса: определение и общая характеристика.
В концепции Г. Селье стресс трактует как, «генеральный адаптационный синдром» и выделяет структурно-динамические характеристики этого феномена:
«Общая стадия тревоги»; «Стадия ризистентности»; «Стадия истощения».
Физиология стрессовых реакций изучена подробно.
Первая стадия, это ответ организма на внешний стрессор (стимул). Происходит активизация симпатической нервной системы, усиливается секреция адреналина, повышается концентрации сахара в крови, происходят значительные гормональные изменения за счет усиления работы надпочечников.
На второй стадии организм способен оказать «сопротивление» воздействующему стрессору, то есть мобилизоваться и решать на максимально возможном для него уровне определенные задачи. Однако человек на этой стадии обладает ограниченными энергетическими ресурсами.
На третьей стадии, в силу исчерпанности адаптационных резервов энергии, возможно истощение организма, снижение его сопротивляемости, которое проявляется в возникновении различных заболеваний, а дистресс способствует и нарушению психической активности личности.
Дистресс - наступает при очень частых и сильных стрессах, в сочетании неблагоприятных факторов, когда преобладает не радость преодоления, а чувство беспомощности, безнадёжности, сознание чрезмерности, непосильности и нежелательности, "обидной несправедливости" требуемых усилий [15].
Также Селье выделял эустресс, как положительный фактор, источник повышения активности, радости от усилия и успешного преодоления. При эустрессе происходит активизации процессов самосознания, осмысления действительности, памяти .
Реакции организма на стресс направлены на поддержание поведенческих действий и психических процессов по преодолению стрессовых эффектов. Данная трактовка, по мнению Л. А. Китаева-Смыка, ведущего отечественного специалиста в данной области, является наиболее верной.
Перенесение физиологии стресса в область психологии, по мнению R. Lasarus мало эффективно, так как психологический и физиологический стресс существенно различаются между собой по особенностям воздействующих стимулов. Психологический стресс развивается в результате оценки значимости ситуации для субъекта, его интеллектуальных процессов и личностных особенностей [2].
Итак , стресс является психофизиологической реакцией, которую невозможно избежать и она необходима человеку, так как подготавливает психику человека к более сложным ситуациям.

1.2. Основные направления изучения стресса у представителей опасных профессий.
Профессиональный стресс − это напряженное состояние работника, возникающее при воздействии эмоционально-отрицательных и экстремальных факторов, связанное с выполняемой профессиональной деятельностью.
Специфика понятия «профессиональный стресс» заключается в том, что оно отражает особенности стрессового состояния (в его причинах, проявлениях и последствиях), которое возникает при осуществлении различных видов профессиональной деятельности.